苏教版六年级上册科学期末实验题专题训练题（含答案解析）

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版六年级上册科学期末实验题专题训练题 探究铁钉生锈的条件。 实验问题：铁在什么条件下容易生锈？ 实验假设：把铁放在水里，铁容易生锈。 实验器材：铁钉、试管、干燥剂、食用油、蒸馏水、 实验步骤：（1）取3支相同的试管和铁钉。（2）取第1根铁钉放入第1支试管中，并倒入蒸馏 水（铁钉露出一部分），记作①号铁钉。（3）取第2根铁钉放入第2支试管中，并倒入蒸馏水（浸没铁钉），加一点食用油，记作②号铁钉。（4）取第3根铁钉放入第3支试管中，并放入干燥剂，记作③号铁钉。（5）每天观察铁钉的变化。 ①号铁钉生锈较多 ②号铁钉未生锈 ③号铁钉未生锈 实验记录： 编号 第一天 第二天 第三天 第四天 ①号铁钉 水变色 生锈 锈多了 锈更多了 ②号铁钉 无变化 无变化 无变化 无变化 ③号铁钉 无变化 无变化 无变化 无变化 1．①号铁钉一部分裸露在空气中，另一部分浸在蒸馏水，受到（ ）的共同作用，因此铁钉会生锈。 A．水 B．空气 C．水和空气 2．实验中，我们可以发现①号试管中的铁钉最容易生锈的部位是在（ ）。 A．钉尖处 B．钉帽处 C．水面处 3．②号铁钉完全浸没在封闭的蒸馏水中，上面漂浮的食用油能确保铁钉几乎接触不到（ ），因此铁钉不生锈。 A．空气 B．水 C．食用油 4．③号铁钉在装有干燥剂的试管里，能接触到空气，但几乎接触不到（ ），因此铁钉不生锈。 A．空气 B．水 C．食用油 5．实验结论：铁生锈是 和 共同作用的结果。 化学家经常做各种各样的实验来验证物质的性质，上图装置是某位化学家用来验证某种气体性质的实验装置。 6．观察A装置，打开k1，我们就可以得到一种气体是( )。 7．继续打开k2，观察B装置，说明这种气体具有( )的性质。 8．继续打开k3，观察C装置，我们发现了澄清的石灰水( )。 9．关闭k3，继续打开k4，观察D装置，先是( )（填“高”“矮”）蜡烛熄灭。 10．通过上面的实验，请你归纳总结这种物质的性质。 11．你认为这个实验装置有没有需要改进的地方，如有，请说明理由。 六（5）班科学实验小组利用电和磁的原理制作了一个简易电动机，如图所示。 12．如图所示，安装好磁铁，接通电路，并轻轻拨动一下线圈，线圈 （填“会"或“不会”转动。 13．通电后，线圈转动，此时发生了能量转化，表现为 能转化为 能。 14．若改变电路中电池正、负极的接法，则会发现_____。 A．线圈不再转动 B．线圈向相反的方向转动 C．线圈转得更快 15．小明发现线圈转动一段时间后，慢慢停了下来，可能的原因是 16．要使线圈转动的速度加快，我们可以怎么做呢？ 蜡烛的变化 17．蜡烛受热融化的变化叫（ ）。 A．形态的变化 B．产生新物质的变化 C．A和B的变化都有 18．把蜡烛点燃后生成了水、二氧化碳等物质。这种变化是（ ）。 A．形态的变化 B．产生新物质的变化 C．A和B的变化都有 19．如图：将白糖加热融化最后至焦黑，这一过程有什么变化（ ）。 A．形态的变化 B．产生新物质的变化 C．A和B的变化都有 20．产生新物质的变化，常常有颜色的改变。由此判断树叶由绿色变为红色是 的变化。 取一个锥形瓶，先倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打。观察现象并回答相关问题。 21．刚混合时的现象是（ ）。 A．发出强光 B．产生大量气泡 C．溶液颜色变化 22．按图连接装置，烧杯中澄清石灰水会变，这说明产生的气体是( )。 23．星仔在制作柠檬汽水时，将柠檬汁和小苏打混合，这个过程中产生的气体与该实验产生的气体是( )的。（填“相同”或“不同”） 24．在制作柠檬汽水的过程中，( )的过程中没有产生新物质，( )过程中产生了新物质。 A．在柠檬汁中加入冷开水 B．在柠檬汁中加入糖和使用色素 C．在柠檬汁中加入小苏打 实验 25．甲图， ... ...