5.2如何正确书写化学方程式课件(共25张PPT)-2023-2024学年九年级化学人教版上册

(课件网) 课题2 如何正确书写化学方程式 在我们前面的课程中，我们学习了铁丝燃烧这一反应。 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色的固体。 Fe+O2 === Fe3O4 点燃 那下面的式子是不是这个反应的化学方程式？ 怎样才能使它变为化学方程式呢？ 1.能说出书写化学方程式的原则和步骤。 2.能运用最小公倍数法配平化学方程式。 3.能判断常见的化学方程式的正误。 阅读教材99-101页，请你回答下列问题。 1.书写化学方程式的两个原则分别是： ； 。 以客观事实为基础 遵守质量守恒定律 2.化学方程式中各符号的意义： △ ；↓ ；↑ 。 加热 沉淀 气体 3.书写化学方程式时： 左边写 ，右边写 ； 式子左右两边的化学式前要配上适当的 ，使得每一种元素的原子总数 ，这个过程就是化学方程式的 。 化学计量数 相等 配平 反应物化学式 生成物化学式 探究一、化学方程式的书写原则 活动1：请判断下列式子是否属于化学方程式，说说你的理由。 3Fe+2O2 ====Fe3O4 Fe+O2 Fe3O4 点燃 点燃 反应物的原子种类与个数=生成物的原子种类与个数 3Fe+2O2 Fe3O4 点燃 Fe+O2 Fe3O4 点燃 反应物的原子种类与个数≠生成物的原子种类与个数 总结：根据你的解释，你觉得化学方程式书写原则是什么？ 反应物的原子种类与个数=生成物的原子种类与个数 质量守恒定律 符合质量守恒定律才能被称作化学方程式 活动2 请判断下列化学方程式的书写是否正确，说说你的理由 Cu+ O2 CuO2 4Fe+3O2 2Fe2O3 点燃 Cu+FeSO4=Fe+CuSO4 加热 我们可以看出，这三个化学方程式都符合“反应物的原子种类与个数=生成物的原子种类与个数”，符合质量守恒定律，那它们为什么还是错了呢？ 4Fe+3O2 2Fe2O3 点燃 Cu+FeSO4=Fe+CuSO4 Cu+ O2 CuO2 加热 反应生成物为Fe3O4 氧化铜化学式为CuO 反应不能进行 它们都不符合客观事实！ ① 。 ② 。 总结：通过上述的讨论，你能得出化学方程式书写原则是什么吗？ 遵守质量守恒定律 以客观事实为基础 以磷在空气中燃烧为例，探究化学方程式的书写步骤。 活动1 ①根据实验事实写出反应物和生成物，并在中间画一条横线。 ②配平。在化学式前添加适当的化学计量数使式子左右两边各原子的种类和个数相等 4P+5O2 2P2O5 P+O2 P2O5 探究二、化学方程式书写步骤 ③将横线画成等号，写反应条件。 ④标明生成物的状态。 若反应物中没有气体参加，则生成气体的化学式右边标“↑”，若反应物中没有固体参加，则生成固体的化学式右边标“↓”。 4P + 5O2 2 P2O5 点燃 ⑤检查。 检查化学式、配平、条件、产物状态是否正确。 大家是如何对化学方程式进行配平的呢？是使用书上介绍的最小公倍数法吗？ 最小公倍数法： P + O2 P2O5 O： 2 5 最小公倍数为10 2 5 ×5 ×2 P： 4 4 5 2 配平完成： 4P + 5O2 2 P2O5 【方法拓展】 观察法： P + O2 P2O5 4 2 奇数配偶法： S + O 2 S O 2 点燃 （1）找奇配偶(找出反应物和生成物中的原子下标最大的奇数前乘以2，即奇变偶)。 （2）追踪原子(一种一种原子去追踪到底并配平) 5 点燃 所添加的化学计量数必须是 。 最简正整数比 配平依据是质量守恒定律，必须使等号两边 。 配平不能改动化学式中 。 各原子个数相同 右下角的数字 【注意】 【互动检测】请你书写出下列反应的化学方程式 1.氯酸钾(KClO3)在二氧化锰的催化下经加热生成氯化钾和氧气 2.高锰酸钾(KMnO4)经加热生成锰酸钾(K2MnO4)、二氧化锰和氧气 3.镁条在空气中燃烧，生成氧化镁 2Mg+O2 2MgO 点燃 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ △ 2KClO3 2KCl+3O2↑ △ MnO2 以下给出了不少化学方程式，请找出错误之处，并对书写化学方程式的常见错误进行总结。 活动1 探究三、书写化学方程式常见错误 S+O2 SO2↑ Mg+O2 MgO2 Na2CO ... ...