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课件网) 长长的路 1. 说教材 2. 说目标 3. 说重难点 4. 说学情 5. 说教法 6. 说教学过程 01.说教材 02.说目标 教学目标 知识目标：初步了解透视知识， 运用近大远小、近长远短、近宽 远窄的透视现象创作一幅作品。 能力目标：提升学生的动手实践能力 和观察能力。 情感目标：通过学习培养学生善于 发现生活的美，激发对家乡的热爱之情。 03.说学情 学情分析 2 1 该阶段的孩子，对美术的基本知识和基本技能都有一定的掌握； 大部分学生能够较好的表现平面图形和立体造型。 五年级的学生 04.说重难点 教学重难点 重点：掌握近大远小、近长远短、近宽远窄的透视现象； 难点：运用所学的透视知识，画一画乡村的小路或城市的街道。 05.说教法 说教法 在导入时，我会采用音乐渲染教法结合韵律互动学法调动气 氛； 在新授时，我会采用三步递进式教法结合观察探究学法掌握知识； 在表现时，我会采用针对辅导 教法结合实践练习学法完成作业。 06.教学过程 教学过程 环节一： 轻松愉悦来导入 环节二： 积累经验学新知 环节三： 动手实践来表现 环节四： 升华体验展评说 环节一 轻松愉悦来导入 环节二 积累经验学新知(学知识） 环节二 透视： 近大远小、 近长远短、 近宽远窄； 积累经验学新知（学知识） 环节二 积累经验学新知（学知识） 视平线： 就是我们观察景物时和视线同样高度的一条假想的水平线。 环节二 积累经验学新知（找规律） （1） （2） 哪条路显得更长，空间更深远？ 看一看： √ 总结： 要处理好正确的透视关系，就必须做到 近大远小、近长远短、近宽远窄。 环节二 积累经验学新知(解难点） 请你跟我这样做，我就跟你这样做； 双手八字取景框，视平线把透视定； 近大远小画树木，近高远低画房屋； 近宽远窄画马路，透视现象全都悟。 设计意图：本环节中，师生合作的直观示范将难点化解，简单易懂的口诀将重点突破，视觉经验也将知识点累积。 环节三 动手实践来表现 实践练习： 1、利用近大远小、近长远短、近宽远窄的透视现象， 画一画乡村的小路或城市的街道； 2、在创作过程中，先思考再动笔最后上色注意构图 的大小。 环节四 升华体验展评说 设计意图： 学生的自评、互评、师点评，提高学生的审美品味和审美能力， 形成基本的美术素养。 课堂小结 1 2 3 长长的路 透视 视平线 近大远小 近长远短 近宽远窄 升华体验 长长的路，我们慢慢走 谢谢观看
