6《将相和》教学设计

《将相和》教学设计 学习目标： 1. 理解课文内容，分清事情的前因后果。 2. 通过人物的言行，分析人物的性格特点。 3. 能够有感情地朗读课文。 重难点： 1. 理解三个小故事的原因和结果。 2. 了解三个小故事之间的联系。 3. 正确理解将相不和的原因。 在学习《将相和》这篇课文时，学生需要掌握故事的前因后果，理清故事发展的脉络。同时，通过分析人物的语言和行为，了解人物的性格特点。在理解课文的基础上，学生需要能够有感情地朗读课文，表达出故事中的情感变化。 对于重难点，学生需要特别注意理解三个小故事的原因和结果，以及它们之间的联系。此外，学生还需要正确理解将相不和的原因，从而深入理解故事的发展和人物的性格。 教学过程： 一、情境导入 1. 老师播放一段关于“将相和”故事的动画片或电影片段，引导学生关注故事中的主要人物和事件。 2. 观看完片段后，老师提问：“你们觉得蔺相如和廉颇为什么会发生矛盾？他们最后是如何化解矛盾的？”引导学生思考故事情节。 3. 学生们回答问题后，老师总结：“今天我们就来学习这篇关于蔺相如和廉颇的故事――《将相和》，看看他们是如何化解矛盾的，又是如何为国家作出贡献的。” 二、生字学习，我会读： 璧（bì）：璧玉、璧还、金璧、玉璧 造句：这块玉璧晶莹剔透，价值连城。 臣（chén）：大臣、忠臣、臣子、臣服 造句：这位大臣为国家做出了巨大的贡献。 蔺（lìn）：蔺相如、蔺草、蔺石、蔺藁 造句：蔺相如为了国家利益，毅然放弃了个人恩怨。 强（qiáng）：强大、坚强、强迫、强求 造句：我们要努力使国家变得更强大。 诺（nuò）：诺言、承诺、允诺、诺克斯 造句：他信守诺言，按时完成了任务。 划（huá）：划船、计划、划分、策划 造句：我们要认真规划自己的人生道路。 罪（zuì）：罪恶、罪名、犯罪、罪状 造句：犯人承认了自己的罪行，表示悔改。 廉（lián）：廉耻、廉政、廉洁、廉价 造句：这位官员为官清廉，深受人民的爱戴。 抵（dǐ）：抵制、抵达、抵押、抵消 造句：我们要坚决抵制不良风气。 御（yù）：御敌、御寒、御用、御驾 造句：他勇敢地御敌，保卫了国家的安全。 辞（cí）：辞职、辞别、辞去、辞藻 造句：他因为身体原因，辞去了工作。 辱（rǔ）：侮辱、辱骂、耻辱、辱没 造句：我们要尊重他人，避免言语侮辱。 擅（shàn）：擅长、擅自、擅权、擅场 造句：他擅长画画，作品受到大家的好评。 卿（qīng）：卿相、卿家、卿云、卿月 造句：这位卿相为国家做出了重要贡献。 削（xuē）：削弱、削减、削皮、削笔 造句：政府决定削减预算，以应对经济困难。 袍（páo）：袍子、长袍、战袍、旗袍 造句：这件袍子很暖和，适合冬天穿。 三、生字学习，我会写： 召（zhào）：先写“刀”字，再在“刀”字下面写“口”字。 臣（chén）：先写“一”字，再在“一”字下面写“臣”字的下半部分。 议（yì）：先写“讠”字，再在“讠”字下面写“义”字。 缺（quē）：先写“缶”字，再在“缶”字右边写“口”字。 宫（gōng）：先写“宀”字，再在“宀”字下面写“吕”字。 献（xiàn）。 诺（nuò）：先写“讠”字，再在“讠”字下面写“若”字。 典（diǎn）：先写“曲”字，再在“曲”字下面写“典”字的下半部分。 抄（chāo）：先写“扌”字，再在“扌”字下面写“少”字。 罪（zuì）。 怯（qiè）：先写“忄”字，再在“忄”字下面写“去”字。 拒（jù）：先写“扌”字，再写右边。 荆（jīng）。 四、作者简介 司马迁（前145年 ~ 前1世纪），字子长，生于龙门（西汉夏阳、即今陕西省韩城市，另说今山西省河津市），西汉史学家、文学家、思想家 。司马谈之子，任太史令，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 前后历时14年，终于写成《史 ... ...