鸿门宴学案

鸿门宴学案 教学目标 1.了解部分文化常识； 2.积累文言知识； 3.认识项羽的性格特征。 知识积累 文化常识 1.司马迁（约前145———？），字子长， 夏阳（陕西韩城南）人。西汉著名的史学家、文学家和思想家。少时，随父在长安研习经史；二十岁后，足迹遍及江淮流域和中原地区，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。后因李陵辩解，而下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，写成《史记》。 2.《史记》又称《太史公记》是中国历史上第 一部纪传体通史。司马迁写作的目的“究天人之际，通古今之变，成一家之言” 。与后来的《汉书》（班固）、《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》（陈寿）合称“前四史”，与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。全书共一百三十篇，分为12本纪、30世家、70列传、10表、8书五大部分。该书有极高的史学价值和文学价值，鲁迅誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 3.写作背景 公元前209年7月，陈涉、吴广在大泽乡起义 ，各地纷纷响应。楚国贵族项梁率项羽于会稽起义，泅水亭长刘邦也在沛起义，归项梁领导。后来，项梁由于获胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先人关（函谷关）者王之。”宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。 由于秦主力为项羽所牵制，刘 邦又用张良之计收降了与之交战的秦军，于是很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪。”并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到广大百姓的支持。于是派兵守关，驻军霸上，想称王关中。 项羽击败秦军主力后，也向函谷关进军，破 关入咸阳，驻军鸿门，听说刘邦要做关中王，就准备消灭刘邦军队。就在这样的剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。 字词汇总 字音 飨士卒（xiǎng) 鲰生 (zōu) 戮力( lù ) 瞋目( chēn ) 目眦尽裂( zì ) 按剑而跽( jì ) 彘肩( zhì，) 刀俎( zǔ ) 通假字 距关，毋内诸侯(距通拒，把守；内通纳，接纳) 要项伯(要通邀，邀请) 不敢倍德(倍通背，背叛) 不可不蚤来(蚤通早) 令将军与臣有郤(郤通隙，隔阂、嫌怨) 因击沛公于坐(坐通座，座位) 词性活用 1）名词用作动词 籍吏民(造户籍册或登记) 范增数目项王(使眼色) 刑人如恐不胜(用刀割刺) 道芷阳间行(取道) 2）名词用状语 于是项伯复夜去(连夜) 吾得兄事之(像对待兄长那样) 日夜望将军至(每日每夜) 常以身翼蔽沛公(像翅膀那样) 头发上指(向上) 3）动词使动用法 项伯杀人，臣活之(使……活) 从百余骑(使……跟从) 4）形容词用作动词 素善留侯张良(交好) 古今异义 沛公居山东时(古义：崤山以东 ；今义：指山东省) 约为婚姻(古义：由婚姻关系而形成的亲戚 ；今义：由结婚而形成的夫妻关系) 备他盗之出入与非常也古义：不同一般的事 ；今义：副词，很、非常) 重点句式 2）倒装句 具告以事(介词结构后置) 具以沛公言报项王(介词结构后置) 得复见将军于此(介词结构后置) 籍何以至此(疑问代词作宾词前置) 大王来何操(疑问代词作宾语前置) 沛公安在(疑问代词作宾语前置) 3）被动句 若属皆且为所虏(“为所”表示) 4）省略句 为击破沛公军(省介词宾语“之”) 加彘肩上(省略状语“于盾”) 5）固定结构 财物无所取，妇女无所幸(“……无所……，……无所……”，“即……被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。) 孰与君少长(“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“……比较……哪一个……”) 何辞为(“何……为 ... ...