学习记录单 结论： 结论： 学习记录单 结论： 结论： 结论： 结论： 结论： 结论： 拉的大小 直接提重物 滑轮组提重物 实验1 实验2 实验3(
课件网) 你知道国旗是如何被送到旗杆顶部的吗？ 轴 带凹槽的轮 一个周边凹槽，能绕轴转动的小轮 ———滑轮 滑轮 第一课时 第五章 简单机械与功 认识滑轮 一个周边凹槽，能绕轴转动的小轮 在生活中，你见过滑轮吗？ 这些滑轮有什么共同作用？ 用途：利用绳索或链条绕过槽， 可以提升重物或克服其他阻力。 仔细观察这些滑轮，你还发现了什么？ 有些滑轮固定不动，有些滑轮会随着物体运动 滑轮的分类 定滑轮： 轴固定不动的滑轮 动滑轮： 轴随物体运动的滑轮 用定滑轮和动滑轮提升物体， 它们各自有什么特点呢？ 探究定滑轮的特点 提出问题： ①使用定滑轮提升物体的拉力方向如何？ ②使用定滑轮提升物体是否省力或费力？ ③使用定滑轮提升物体是否省距离或费距离？ ④什么情况下使用定滑轮？ 我们该如何设计实验？ 探究定滑轮的特点 方向 不用定滑轮 使用定滑轮 拉力方向 向上 向下/水平 结论： 定滑轮能够改变力的方向。 问题：①使用定滑轮提升物体的拉力方向如何？ 问题：②使用定滑轮提升物体是否省力或费力？ 探究定滑轮的特点 拉的大小 直接提重物 定滑轮提重物 实验1 实验2 实验3 发现：使用定滑轮后的拉力会比重物的重力大一些 结论： 使用定滑轮不省力，即F=G 。 （不计滑轮与绳索的摩擦） 问题：③使用定滑轮提升物体是否省距离或费距离？ 探究定滑轮的特点 移动距离 重物上升h 绳索自由端移动s 实验1 实验2 实验3 s指绳子自由端移动的距离（拉力拉的距离） h指物体升高的高度。 结论： 使用定滑轮不省也不费距离，即h=s。 s h F1 F2 G G G 探究定滑轮的特点 ①定滑轮能够改变力的方向； ②定滑轮不能省力或费力，不计摩擦时F=G； ③定滑轮不能省距离或费距离，s=h。 问题：④什么情况下使用定滑轮？ 试比较F1 、F2 、F3的大小： F3 F1 = F2 = F3 你发现了什么？ 定滑轮的本质 一个力臂为滑轮半径的等臂杠杆 F1 F2 O F2 F1 O L1 L2 L1 L2 探究动滑轮的特点 提出问题： ①使用动滑轮提升物体的拉力方向如何？ ②使用动滑轮提升物体是否省力或费力？ ③使用动滑轮提升物体是否省距离或费距离？ ④什么情况下使用动滑轮？ 你会如何设计实验？ 探究动滑轮的特点 方向 不用动滑轮 使用动滑轮 拉力方向 拉的大小 直接提重物 动滑轮提重物 实验1 实验2 实验3 移动距离 重物上升 绳索自由端移动 实验1 实验2 实验3 探究动滑轮的特点 ①动滑轮不能够改变力的方向； ②动滑轮能省将近一半力，约为F=G/2； ③动滑轮费距离，约为s=2h。 问题：④什么情况下使用动滑轮？ O · L1 L2 F1 F2 动滑轮的本质 一个动力臂为 阻力臂两倍的 省力杠杆。 由力臂关系可知， 使用动滑轮可以省一 半力，为什么实际省 力不到物体重力一半？ 使用动滑轮拉动物体时， 也将动滑轮本身上拉！ 自由端拉力真正表达式 （不计摩擦）： F=（G+G动）/2 动滑轮的本质 按照刚才的方式理解，请你判断两种方向 的自由端拉力大小关系。 事实上，动滑轮省力的程度与绳自由端拉力方向有关。不计摩擦，当竖直上拉时最省力，即F=（G+G动）/2； 其他情况下省力不到一半。 但是，不专门讨论省力程度的情况下， 默认竖直上拉（即便某些图当中拉力没 有画成竖直向上）。 定滑轮 动滑轮 力的方向 力的大小 （不计摩擦） 作用点移动距离 本质 定滑轮和动滑轮的区别 改变 不改变 F=G F=（G+G动）/2 s=h s=2h 等臂杠杆 动力臂为阻力臂 2倍的省力杠杆 B 练一练 B 练一练 D 练一练 B 练一练 C 练一练学习记录单 方向 不用定滑轮 使用定滑轮 拉力方向 拉的大小 直接提重物定滑轮提 ... ...
