部编版小学道德与法治三年级上册3.9《心中的“110”》教学设计

部编版小学道德与法治三年级上册　《9心中的110》教学设计 一、学习目标： 1. 了解什么是“心中的110”，理解其含义和重要性。 2. 学会在日常生活中保持警惕，掌握基本的自我保护方法。 3. 培养学生对安全问题的责任感和关注度，树立安全意识。 二、教材分析： 本课以“心中的110”为主题，通过讲解、案例分析、实践活动等方式，让学生了解“心中的110”的含义和重要性，掌握基本的自我保护方法，提高安全意识和自我保护能力。教材内容贴近学生的生活实际，易于理解。 三、学情分析： 三年级的学生已经有一定的生活经验和认知能力，对安全问题有一定的了解。但是，他们对于安全问题的认识可能不够深入，缺乏自我保护的技能。因此，本课需要针对学生的实际情况，引导他们更加深入地了解“心中的110”，提高自我保护意识和能力。 四、重难点： 重点：“心中的110”的含义和重要性，掌握基本的自我保护方法。 难点：如何引导学生深入理解“心中的110”的含义和重要性，如何培养学生的自我保护意识和能力。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 故事导入：讲述一个关于小朋友遇到危险情况的故事，引导学生进入课堂。 2. 教师提问：“你们觉得在遇到危险时，应该怎么做才能保护自己？” 3. 学生自由发言，分享自己的看法和感受。 4. 教师总结学生的发言，引出本课的主题：“心中的110”。 （二）新课学习 1. 学习目标：了解什么是“心中的110”，理解其含义和重要性。 2. 学习过程： （1）讲解“心中的110”的含义：通过图片、案例等方式，向学生介绍“心中的110”的含义，即时刻保持警惕，不轻易相信陌生人，遇到危险时要冷静应对。 （2）讲解如何保持警惕：通过讲解、示范等方式，向学生介绍在日常生活中如何保持警惕，如不随意跟陌生人走、不随意接受陌生人的礼物等。引导学生了解这些基本的安全防范措施，掌握正确的操作方法。 （3）实践活动体验：通过模拟演练、角色扮演等方式，让学生亲身参与保持警惕的实践操作。在实践活动中，引导学生掌握正确的操作方法，提高自我保护意识和能力。 （4）小组讨论：在小组内讨论如何更好地保持警惕，预防危险情况的发生。引导学生思考如何在日常生活中注意安全问题，以及如何应对突发情况。通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和自我保护意识。 （5）自我反思：引导学生反思自己在保持警惕方面的表现，并制定改进计划。同时也要思考如何更好地预防和应对危险情况。通过自我反思，让学生认识到自己的不足并努力改进。 （三）课后作业 1. 完成课堂练习中的习题，巩固所学知识。 2. 收集一些关于珍爱生命、关注安全的名言或故事，与同学分享。 3. 思考如何在日常生活中更好地预防危险的发生，并制定一份安全计划表。 （四）、习题设计： 1. 选择题：以下哪些行为是正确的？ A. 在网上随意泄露个人信息；B. 在公共场所保持警惕； C. 在网上与陌生人交流；D. 在学校里不与陌生人搭讪。 2. 判断题：“心中的110”是指对安全问题的关注和警惕，时刻保持警觉。（ ） 3. 简答题：你曾经遇到过哪些危险情况？你是如何应对的？ 4. 论述题：你认为如何才能更好地保持警惕，预防危险的发生？请提出你的建议和想法。 5. 实践活动：组织一次“安全出行”的活动，让学生亲身参与，提高他们的自我保护意识和能力。 6. 小组讨论：在日常生活中，我们应该如何预防危险的发生？如何应对突发情况？ 7. 角色扮演：模拟遇到危险时的情境，让学生体验自救和求救的过程，掌握基本的自救和求救方法。 8. 时事评论：讨论近期发生的有关安全问题的新闻事件并发表观点。这可以帮助学生了解最新的社会动态并培养他们的批判性思维。 9. 自我反思：让学生反思自己在关注安全方面的表现并制定改进计划。这有助于学生认识自己 ... ...