中小学教育资源及组卷应用平台 《阿里山的姑娘》音乐教学设计 一、教学目标 1. 音乐表现目标：学生能够了解《阿里山的姑娘》的背景和文化内涵。学生能够识读乐谱，并正确地演唱歌曲。 2. 创意实践目标：通过欣赏、分析和演唱，学生能够理解歌曲的音乐元素和表现形式。 学生能够通过合作学习，提高音乐表达和表演能力。 3. 审美感知目标：学生能够感受并体会台湾高山族的音乐风格和文化特色。学生能够培养对多元文化的欣赏和尊重。 4.文化理解目标：学生能够运用音乐表达情感，通过歌声和身体语言展现歌曲的魅力。 学生能够在音乐创作活动中发挥创意，改编或创作简单的旋律和节奏。 二、教学重难点 1. 重点： 学习歌曲的旋律、节奏和歌词，准确地演唱《阿里山的姑娘》。理解歌曲的情感表达，通过音乐表达出对阿里山姑娘的赞美之情。 2. 难点：掌握歌曲中的节奏变化和音高的准确演唱。培养学生的音乐表现力和创造力，使其能够自信地演唱和表演。 三、教学方法 1. 直观演示法：通过图片、视频等多媒体资料展示阿里山的风土人情和歌曲背景。 2. 讲授法：讲解歌曲的基本信息、节奏、旋律等知识点。 3. 练习法：通过学唱、合唱、表演等方式让学生练习歌曲。 4. 讨论法：组织学生讨论歌曲的文化内涵和情感表达。 四、教学过程 1. 导入（5 分钟） （1）让学生看中国地图，台湾省的地图，引出阿里山的景色。 台湾它位于我国东南部,与福建省隔海相望，别看台湾面积小，但这里不仅风景优美，而且物产特别丰富，被称为“樟脑王国”。 在山明水秀的台湾，有美丽的“日月潭”， 和风景秀美的阿里山。 “阿里山”是台湾名山之一，它以奇特的林涛和云海为人们所称颂。 （2）通过展示阿里山的图片，引起学生的兴趣并介绍歌曲的背景。 2. 歌曲欣赏（10 分钟） 播我们下面来听一听,管弦乐合奏———阿里山的姑娘。放《阿里山的姑娘》的音乐，让学生感受歌曲的旋律和节奏。引导学生注意歌曲中的情感表达，并讨论对歌曲的初步印象。 阿里山的姑娘，又名《高山青》，作者———鲍元恺。 台湾音画（鲍元恺）： 第一乐章《玉山日出》 第二乐章《安平怀古》 第三乐章《宜兰童谣》 第四乐章《恒春乡愁》 第五乐章《泰雅情歌》 第六乐章《鹿港庙会》 第七乐章《龙山晚钟》 第八乐章《达邦节日》 结束曲 《高山青》 请欣赏并找出第一部分的三段音乐的主奏乐器是什么？ 请欣赏并找出第二部分的三段音乐的主奏乐器是什么？ 请欣赏并找出尾声的三段音乐的主奏乐器是什么？ 走进高山族 听音乐独唱《阿里山的姑娘》介绍高山族的特色，服饰舞蹈，活动。 完整聆听管弦乐曲《阿里山的姑娘》出示乐曲的完整段落图示。 3. 歌曲学习（20 出示乐谱，教学生识读乐谱。 逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。 (3)引导学生理解歌词的含义，体会歌曲所传达的情感。 4. 表演与展示（10 分钟） 将学生分成小组，进行合唱或表演。 鼓励学生通过身体语言和面部表情更好地表达歌曲的情感。 5. 总结（5 分钟） 今天老师和同学们一起领略了台湾及高山族民歌的特色，同学们的表现非常好，老师也很享受与你们合作的过程，台湾自古以来就是我国圣神不可侵犯的领土，高山族也是中华大家庭中的一员，同学们就让我们用歌声共同祝愿海峡两岸同胞早日团圆，宝岛台湾早日回到祖国怀抱，让我们最后再高声的歌唱吧！ 五、教学延伸 1. 鼓励学生在课后继续练习演唱《阿里山的姑娘》，并与家人或朋友分享。 2. 提供其他台湾高山族的音乐作品，让学生进一步了解台湾的多元文化。 以上是一份关于阿里山的姑娘音乐教学的设计，涵盖了四维目标。您可以根据实际情况进行适当调整和修改。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
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