《青春舞曲》教学设计表 课题：青春舞曲 年级：七年级 课时： 一课时 科目/教材：湖南文艺-出卷网-七年级上册第四单元 教学内容分析：《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌创编的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉年轻人：人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回头，要珍惜大好的青春时光，整个歌曲旋律优美,流畅,节奏鲜明生动，给人以亲切、活泼充满青春活力的感受。 学情分析：初一年级的学生已有初步的审美感知能力，对音乐的学习大多建立在兴趣的基础上。他们对新疆、西藏等地很好奇，所以本课从认识新疆着手，激发兴趣层层深入。另外，这一时期的他们注意力不容易长时间集中，所以培养学生对音乐浓厚的兴趣，是十分重要的。为此，我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点，主要通过聆听感悟、分析交流等手段，让学生感受歌曲的情绪，体会歌曲的思想内涵，通过图像资料和作品内容来了解少数民族的风土人情。 教学目标： 情感 态度 价值观: (1)通过欣赏和演唱歌曲,学生能够积极参与教学活动,体会用不同的音乐要素创造出不同的音乐形象，并且领悟到音乐所蕴含的无限深情。 (2)在学唱歌曲的过程中,学生能用积极的态度面对学习生活,能够更加自信从容，丰富情感体验。 过程与方法： (1)通过分析、比较、交流、体验、合作、模唱的方式,学生能够学会聆听和演唱歌曲并进行鉴别性的学习。 (2)通过视听、模仿、体验、感受、探究、思考等方法，学生能够进一步加深对歌曲情感的感受与理解。 知识与技能： （1）掌握歌曲的旋律线条，分析歌曲各部分情绪与表现方式的不同之处。 （2）能感受歌曲的思想情感，学会深情、舒展地演唱歌曲。 （3）能用不同的艺术形式表现歌曲。 教学重点：引领学生体验歌曲的节奏律动，并且欢快、自信地演唱歌曲。 教学难点：注意歌曲中“鱼咬尾”的作曲手法，以及复杂节奏的掌握。 教学内容提要 （描述主要教学环节与教学要点） 时 间 教学操作流程 所需 资源 设计意图 学生学习事项 ———学生用什么教学组织形式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。 教师教导、调控方式 —需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)； —怎样检测学生学习效果。 一、导入新课 2分 钟 欣赏多媒体课件，学生欣赏感受新疆的风土人情与音乐文化，跟随教师的引导进入课题《青春舞曲》。 展示新疆风土人情的相关图片，通过图画创设的情境，设问导入课题《青春舞曲》。 图片P P T 本环节的设计根据《音乐课程标准》中的“以音乐审美为核心”基本理念，以欣赏设问、创设情境作为导入，营造优美意境，创设教学情境。 二、新课教学：（28分钟） （一）、聆听感悟 3分 钟 初步聆听歌曲《青春舞曲》，初步感受歌曲。 2.回答问题发表自己对歌曲歌词的理解与歌曲情绪、音乐风格的感受。 3.了解《青春舞曲》的创作背景。 播放视频MV《青春舞曲》。 2.通过问题设置引导学生感悟歌曲、理解歌词，发表欣赏歌曲之后的感受。 3.介绍歌曲《青春舞曲》的创作背景。 视频 P P T 本环节根据《音乐课程标准》中的“突出音乐特点”基本理念进行设计，音乐是听觉艺术，学生能够通过听觉活动感受与体验音乐。 （二）、歌曲学唱 12分 钟 1、学生跟随教师的范唱模唱歌曲。 2、学生跟随钢琴伴奏优美抒情地演唱歌曲（整体把握歌曲风格特点及主题思想）。 1、通过钢琴伴奏，一句一句教唱歌曲。（以听唱法代替视唱歌谱，降低学习难度。） 2、教师进行钢琴伴奏，请学生完整的演唱歌曲 《青春舞曲》，引导学生描述所表现的音乐形象。 钢琴 P P T 本环节根据《音乐课程标准》中的“强调音乐实践”基本理念进行设计，引导学生参与演唱 ... ...
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