想象的汽车 学生分析: 八年级的学生是已经进入初中的第二年，各方面比较成熟，一方面他们仍然保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他们的抽象思维开始占有相对优势。通过观察和引导，能够对事物本质特征有一定认识。能够独立思维和完成一定的任务。 教学思路： 通过播放有关汽车发展的历史及概念汽车的课件，引起学生对想象中的汽车绘画的兴趣，以视频的方式激发同学们的学习兴趣，鼓励学生自主探究有关概念汽车的特点，能够独立完成一幅由自己想象的汽车的画作。 教学目的： 1、知识与技能：学会结构素描的基本原理与方法，立体造型的组合变化与汽车外观内构统一的想象创作方法。 2、过程与方法：通过使学生了解简单的汽车发展史，以此激发学生的想象力和创造力。 3、情感态度和价值观：使学生大胆尝试运用自己喜欢的手法来表现、传递自己的思想感情。培养学生既有科学的态度，又有大胆想象的气魄。同时，向学生传递保护环境的知识，唤起学生自觉保护环境的责任感。 教学重点：怎样设计一部想象的汽车。 教学难点：怎样最大程度的激发学生的想象力。 课时：1课时 教具：课件、有关概念汽车的优秀作品 一、组织课堂 二、导入新课 1．欣赏动画、图片，让学生展开对未来汽车的联想。 ①播放关于汽车概念设计的视频。 ②展示多幅奇思妙想的交通工具图片。 2．现在，节能环保是我们人类共同的主题，那在我们的未来，会不会有更加节能、环保型的汽车出现呢？由此引入课题。 三、讲授新课 1．配合课件讲述汽车演变史 ①请同学指出概念车的独特之处。 ②说明作为重要交通工具之一的汽车从功能、色彩到样式所发生的翻天覆地的变化，从“马车”到火柴盒般的箱形汽车，再到很卡通的甲壳虫汽车。 2．欣赏图片关于各品牌的概念车以及讲解什么是环保新能源汽车。 ③小结：概念车虽然尚未进入市场，但它作为一种尝试的设计，是汽车造型设计中充分发挥想象力和突出特殊风格的一个园地，概念车除了新颖的外形，内部结构还采用了最新的技术、最新型的材料和最合理的设计方式。它集中了当今世界各个科学领域中最先进的科学技术成果，是超前意识的理想化汽车，对汽车设计的启发和推动起着重要的作用。 ④ 说明汽车给人带来便利的同时，也对地球生态环境造成破坏，为保护好生态环境，各国都加紧研究各种环保型汽车，如：用电能、太阳能、天然气来代替汽油能源。 3．向学生展示最新出产的汽车图片 如果是你自己要买一辆让自己满意的汽车，那么，在汽车的外形，性能，颜色等方面你都有些什么样的要求呢？ 四、课堂作业 通过考查汽车的造型特点与功能、收集图片和文件资料，设计一部你喜欢的环保型小汽车，用简要的文字写出自己的构思。 五、学生练习，教师巡堂指导 肯定优点，指出不足之处。 六、作品展示、小结。 5． 讲评优秀的作品，肯定学生的创作新思维。 6． 总结本课所学内容。 ... ...
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