_ 2.2 汽化和液化 课件(共16张PPT)2023-2024学年物理苏科版八年级上学期

(课件网) 2.2汽化和液化 学习目标： 1、知道汽化的两种方式：蒸发和 沸腾 2、了解液体蒸发需要吸收热量 3、知道影响蒸发快慢的几个因素，并可以用此知识解决实际问题 汽化： 物质从液态变成气态的过程 汽化 （水） （水蒸气） 点 活动一：观察水蒸汽的液化 1.仔细观察老师演示课本P36图2-17实验，记录下你的观察结果： 仔细观察瓶内和瓶口的上方， 你看到的现象是 ； 仔细观察金属盘的底面，你看到的现象 是 。 用手摸一下什么感觉_____ 说明液化过程_____ 沸腾前瓶内少量白雾，但瓶口无白雾 沸腾时瓶内白雾变多 瓶口上方有白气 金属盘底面有水珠 金属盘热 放热 活动一：观察水蒸汽的液化 【议一议】：在实验中，水的状态发生 了什么样的变化？需要什么条件？ 【结论】： ①物质由 态变为 态叫做液化， 液化过程，气体需要 （吸/放）热。 ② 可以使气体液化。 由气体变成液体，降低温度（遇冷） 气 液 吸 降低温度 活动一：观察水蒸汽的液化 【阅读】P37“读一读”和P38“生活·物理·社会”， 然后小组讨论： ①自然界的雾与露都是由_____中的水蒸气遇冷液化形成的； ②开水冒“白气”是由_____中跑出的_____遇 冷液化形成的；冬天人口中呼出的“白气”是由_____ 中跑出的_____ 遇冷液化形成的；棒冰冒“白气” 、打开的冰箱门冒“白气”是由____ ____中的水蒸气遇 冷液化形成的； ③为什么被1000C的水蒸气烫伤往往比1000C的水烫伤更为严重？ 空气 开水 热水蒸气 口腔 空气 热水蒸汽 因为水蒸气比水多了一个液化放热的过程，所以会严重些。 活动一：观察水蒸汽的液化 ④如图所示，在烧开水时，为什么在离开壶嘴一段距离会发现“白气”，而在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”呢？ ⑤医生给病人检查口腔时，常将一把带柄的小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人的口腔，这样做的目的是什么？ 水沸腾后产生大量水蒸气，壶嘴处温度较高，水蒸气不容易发生液化，不能产生小水珠，所以壶嘴处不会出现“白气” 壶嘴不远处温度低，水蒸气液化形成小水珠 烤一烤的目的是为了提高镜子的温度，防止口腔中的水蒸气遇冷液化，使牙医看清楚牙齿的情况。 影响液体蒸发快慢的因素： 1、液体温度越高，蒸发越快 2、液体的表面积越大，蒸发越快 3、液体表面空气流动越快,蒸发越快 结论 活动二：演示乙醚汽化与液化的实验 1.老师按课本P37图2-21那样，用注射器吸入一些乙 醚，用橡皮塞堵住注射孔。先向外拉动活塞，发现针筒 中的乙醚逐渐由 态变成 态，当针筒中的 液态乙醚消失时，再推压活塞，发现针筒中的乙醚逐渐 由 态变成 态。 液态 气态 液态 气态 活动二：演示乙醚汽化与液化的实验 2.想一想：这个实验是通过什么方法使气体液化的？ 生活中还有哪些现象就是通过这种方法使气体液化的？ 3.总结：研究表明， 能使气体液化； 在一定温度下， 也可以使气体液化。 降低温度 压缩体积 1、实验器材： 铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、水、 纸片、温度计、火柴、计时器 2、器材的组装顺序 从下往上安装 观察水的沸腾 探 设计并进行实验 1、按照实验装置图安装实验器材，进行加热。 2、观察水沸腾前后水中（气泡、温度）的变化的情况并记录。 3.当水温达到90℃时,开始计时。每隔0.5min读取一次温度计的示数，并记录。当水沸腾2min后，停止读数。 4.熄灭酒精灯停止加热，观察水能否继续沸腾。 探 交流与小结 1、水在沸腾前，持续吸热，温度不断升高。水中的气泡如下图所示 2、水在沸腾时持续吸热、温度保持不变。 水中气泡如右图所示 沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象 液体沸腾时的温度叫沸点 沸腾的条件：温度达到_____，并 继续 _____。 沸点 吸热 再见 ... ...