湘美版小学美术四年级上册《春天来了》微课程设计方案 作者信息 姓 名 电话 所教学科 美术 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 城市美容师 选题意图 春天是百花盛开的季节，花卉是表现春天的极好题材，本课的绘画题材以单株花卉为主，通过开展教学活动，有助于增进学生对花卉的认知，学会通过双眼细微观察事物并加以表现创作。由此培养学生的观察力、绘画表现力。 内容来源 湖南美术-出卷网-四年级下册3课 适用对象 美术 小学 教学目标 认知目标：要求学生认真观察、分析单株花卉的结构、外形特征，运用线描的形式进行绘画表现。技能目标：提高学生的观察能力、分析能力以及用线描的绘画造型能力与美术创造力。情感目标：引导学生观察自然，认识自然，热爱自然，增强对大自然和生活的热爱之情。 教学用途 □课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 在传授本节课的重点：分析单株花卉的结构、外形特征，运用线描的形式进行绘画表现。 知识类型 √理论讲授型 √推理演算型√技能训练型 □实验操作型□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) 拍摄 √录屏 □演示文稿 □动画 √其他 预计时间 （不超过14分钟） 微课程设计 教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、情景导入： 1：教师请同学们轻轻闭上眼睛，一起来听听，你听到了什么？（放春天来了音频）你们觉得这是什么季节呢？为什么呢？学生活动：猜出听到的声音是春天来了，万物复苏，从而引出春天来了这个主题。2、教师：春天来了，春天姑娘又带来了什么呢？（留给学生回答的时间）接下来，我想请同学们一起来看一个视频，（放春天来了，花开了视频）一起来欣赏春天盛开的美丽花朵，感受花朵的独特魅力。3、今天，老师带来了我最喜欢的花，它开了，春天就来了，同学们知道是什么花吗？激发学生的好奇心，积极参与课堂的活动。 设计意图：通过视频、音频，引导学生思考这是什么季节，为接下来的教学奠定基础，这边设置了很多学生思考回答的流程，为的就是让学生能够积极参与到课堂教学中来。激发学生的学习兴趣与绘画兴趣 欣赏花卉4、老师通过课件展示春天盛开的各种花朵，请同学们仔细观察，每一朵的基本结构和特点，引导学生观察花、叶、茎等部位。5、提问：你们觉得这些花朵美吗？美在哪里呢？不同的花朵都有什么特点呢？这些花朵的花、叶、茎有哪些相似处和不同点呢？学生活动：分组讨论，派小组代表回答。6、教师总结学生的回答归纳花卉的种类：筒形、蝶形、球形、不规则形、唇形。叶和茎的各种形状。7、你们在生活中看到过这些花朵吗？在哪里看到的？（出示一组校园花卉）教师：我们刚刚看了非常多的花卉，每一朵花都有自己本身的特点与结构，那我们在绘画的过程中也要注意观察绘画花朵的特点和结构，再进行造型表现。 设计意图：通过图片展示生活中常见的花卉，引导学生仔细观察每一种花卉的结构和特点，并进行总结汇报，以此培养学生细致观察的学习习惯。 三、绘画教学7、教师出示一些花卉线描作品，引导学生观察线描的特点，（学生回答，教师总结）。8、教师展示单片花瓣图片，学生仔细观察每种花卉的花瓣的独特造型以及花瓣的方向、宽窄、长短、大小等不同的变化，教师以线描的方式示范画出当花瓣发生弯曲、转折时所见花瓣的每一面。学生活动：学生从教师的示范中分享所看到、学到的内容，分享自己的所感所想。9、播放教师示范视频（示范包括：①由前往后画 ②体现遮挡 ③注意每片花瓣的方向、长短、大小、宽窄、弯曲转折等变化）。 教师通过单片花瓣的变化，帮助学生理解绘画中花瓣的变化；教师的示范视频有效的帮助引导学生了解花卉的绘画步骤。 四、 ... ...
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