湘美版小学美术《有趣的线造型》微课程设计方案 作者信息 姓 名 电话 所教学科 美术 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 有趣的线造型 选题意图 生活中的线十分常见，有棉、丝、麻、金属等材质，根据材质特性，在生活中的运用非常广泛，让这些生活中常见但不常被运用于课堂的材料，在课堂上焕发新的光彩，不仅让学生了解到应该珍重生活，关注生活，注重美术与生活经验是密切关联的，更让学生感受到不同材料的魅力，有助提高学生技术意识，做到美术促进自我实现与自我满足。 内容来源 湖南美术-出卷网-四年级下册11课 适用对象 美术 小学 教学目标 认知目标：培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察，敏于发现的好习惯。技能目标：学生能运用毛根灵活运用各种方法制作一件线造型作品。情感目标：让学生感受了解线材的材质特征，实质发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。 教学用途 □课前预习 课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 在传授本节课的重点：掌握毛根制作的基本方法和了解造型元素表现。 知识类型 √理论讲授型 √推理演算型√技能训练型 √实验操作型√答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) 拍摄 √录屏 √□演示文稿 □动画 √其他 预计时间 （不超过15分钟） 微课程设计 教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 一、欣赏导入： 1：生活中的线十分常见，有棉、丝、麻、金属等材质，根据材质特性，在生活中的运用非常广泛。古有结绳记事，今有线材制作的艺术品。2、欣赏线材艺术品，感受线材表现的艺术魅力。3、毛根作品的展示激发学生的好奇心，积极参与课堂的活动。 设计意图：通过图片引导学生欣赏线材作品引入课题，激发学生的关注身边的材料和生活兴趣。 二、认识材料：4、硬线：条状的木材、金属、塑料等，它们强度较好，但柔韧性和可塑性较差。5、软线：棉、麻、丝和较软的金属丝等,它们强度较弱，但柔韧性和可塑性好。6提问：毛根是什么组成的？它们有什么特点？细铁丝随意弯、折、扭，可以做出可爱的造型优势是可以随便的变形，可塑性强。外表毛绒绒的和有丰富漂亮的颜色学生活动：分组讨论，派小组代表回答，教师总结学生的回答。6、你们在生活中看到过毛根作品吗？（出示一组毛根作品）教师：毛根在艺术家的巧手变成造型别致的郁金香、栩栩如生的大蛛蛛、生动的狮子头，真是造型千变万化情趣盎然。 设计意图：通过图片展示毛根作品，引导学生仔细观察毛根的结构和特点，并进行总结汇报，以此培养学生细致观察的学习习惯。 三、探索方法7、欣赏了毛根的艺术品，尝试找一找它的基本制作方法。拿出毛根试试吧。你们尝试的怎么样？你有什么发现？请你根据自己的探索尝试说说下面作品的制作方法。（学生回答，教师总结弯、折、绕、扭等方法）。8、教师引导学生发现其他方法，编、剪和盘。学生活动：学生从教师的图片中分享所看到、学到的内容，分享自己的所感所想。分析这件郁金香和小蟋蟀作品采用了哪些制作方法吧！10、一件立体作品不仅要有适合的制作方法，还需要造型元素表现。探讨毛根的造型元素。11、采用黑白色毛根作为企鹅的主体色彩。长颈鹿作品选择最能体现它身体上的斑纹的造型元素来表现。12、小狗作品的造型元素主要是采用肌理质感表现的。孔雀开屏这件作品的造型元素主要是用形状特征的体现。13、介绍艺术表现形式如疏密的对比，点 线 面的结合等美术语言。14、播放教师示范视频（示范包括：①毛根的长度 ②毛根制作的方法折、扭、绕、烫平等 ）。 通过观察毛根作品，引导学生尝试毛根的基本制作手法；教师通过图片和示范视频的展示，帮助学生掌握毛根的方法。通过学习 ... ...
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