电子备课专用稿 备课人 备课日期 备课编号 课 题 1.1.1 20世纪初的世界格局 了解 20世纪的世界格局，知道 20世纪初一些主要的后起资本主义国家，并理解一些后起的 知识 资本主义国家走上对外扩张的原因与表现。知道列强在瓜分世界和争夺霸权的过程中，形成 了三国同盟与三国协约欧洲两大敌对军事集团的主要成员及其形成过程与影响 指导学生观看视频，收集历史证据，探索两大军事集团形成的过程及影响；运用对比方法， 教 学 了解列强拥有殖民地的大小和实力的变化，从而理解列强矛盾的原因，培养学生研究历史的 目 标 能力 兴趣和能力。指导学生读图，培养学生读图分析的能力通过查找维新派的活动培养学生构建 知识的能力；通过小组合作探究，使学生认识帝国主义掠夺和侵略的本性培养学生分析、综 合能力。 情感 认识学习历史，了解一战前的世界局势，培养学生热爱和平，反对战争的情操。 重 点 重点：欧洲两大军事集团的形成； 难 点 难点：英德矛盾； 采用探究———研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨 教 学 论。采用情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史抉择，激发学生学习的兴趣， 策 略 提高生活实践能力。 环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.简单回顾八下所学的有关工业革命的内 回顾工业革命给人类社会 九年级的第一节 容。 带来巨大变化。新航路开辟 课，让学生阅读 2. 1 以后，西班牙、葡萄牙、荷 单元页与课引言要求学生阅读单元页第 自然段文字与 P2 兰、英国、法国等欧洲国家 文字，使学生对 课引言文字，谈一谈各说了什么？ 导入 一个个在世界的舞台上登台 即将学习的新课 归纳：近代欧洲是世界的经济、金融、贸 新课 亮相，各领风骚数十年，欧 新的主要内容有 易中心，世界其他地区完全作为欧洲的附属 洲逐渐成为世界的政治经济 所了解，把大背 而存在。但是两次工业革命的进行，特别是 景向学生稍作介中心，世界其他地区的事物 第二次工业革命后，一些后起的资本主义国 绍，引发学生学基本上是在欧洲决定的。 习兴趣。 家纷纷走上对外扩张的道路。导出课题。 任务一：请学生阅读课文第一、二段和阅 阅读课文第一、二段和阅读 任务一和任务二 读卡， 卡，找出后起资本主义国家 的内容较为简 1.分析这三个国家后起的原因； 美国、日本、德国；请个别 单，学生通过自 2. 学生回答。 主就能解决。可 这三个后起的资本主义国家在 19世纪晚 以请平时学习有 期采取了怎样的对外政策，其扩张之路如何； 一定困难的学生 3.哪个国家渴望重新瓜分世界的愿望最强 来回答，提供展 烈，为什么。 示的机会，让他 环节一： 归纳：从 19世纪末 20世纪初开始，美国、 们获得成功感， 列强瓜 从而提高学习的 日本的经济开始赶上甚至超过欧洲，世界经 分世界 积极性。通过任 济不再以欧洲居首，这一切，标志着美国开 务三，培养学生 始成为世界头号经济、贸易、金融大国，而 的综合分析能 这正是世界现代史的一个显著特征。同时， 力。 在欧洲内部，近代史上英国占据绝对优势的 情况也发生了转变，德国作为一个新兴的大 国逐渐取得了凌驾于英国之上的经济实力。 第一单元 - 1 - 任务二：展示列强瓜分世界示意图， 阅读列强瓜分世界示意图， 要学生读图找出瓜分世界的是哪些列强， 找出瓜分世界的是哪些列 哪个国家占有的殖民地最多。 强； 任务三：展示帝国主义对非洲的瓜分图， 看帝国主义对非洲的瓜分图 并结合所学知识，说出非洲 请学生看图并结合所学知识，说一说非洲 在短期内几乎被列强瓜分殆 在短期内几乎被列强瓜分殆尽的原因。 尽的原因。 归纳：1.当时亚洲已基本上被瓜分完毕，美 国又不允许其他国家涉足拉丁美洲，列强便 把非洲作为争夺的主要对象； 2.非洲拥有丰富 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
