湘教版美术一年级下册 6 小人国（教案）

小人国教案 教材版本：湖南美术-出卷网-小学一年级下册第课6课———小人国 教学对象：小学一年级 一、教材分析 本课选自湖南美术-出卷网-小学一年级下册第6课———小人国，属于“造型·表现”学习领域的课程。本课教材以比较中的大与小的知识点，来想象、创作，比较的表现手法是美术的一种表达方式，是学生想象和学习的一个载体，重要的是对生活中大与小的观察、想象和描绘添画，为学生进一步学习较为复杂的景和物开拓更多的表现方式做铺垫。 二、学情分析 一年级的小学生，大部分都很爱画画，能够大胆的表达自己想画的作品，对新的学习和生活，孩子们都充满了好奇和有趣,同时他们年龄、好动、易兴奋、易疲劳、注意力容易分散, 40分钟的课堂学习对于他们来说，要根据学生的心理特点来设计，以学生的儿童眼光来设计，既要引导学生学习又要吸引学生的兴趣，也存在一定的难度。 三、教学目标 1.知识与技能目标：通过教学活动，引导学生认识美术中的一种表现手法———比较，建立比较中大和小的表现意识，并运用到绘画表现中去。 2.过程与方法：通过教学活动，用语言、多媒体、图片等方式引导学生能用比较中物大与人小的表现方式，进行大胆想象、添画各种地方等场景创作出一幅生动形象的小人国作品，培养学生动手实践和创新思维的能力。 3.情感态度与价值观：与通过教学活动，培养学生留心观察身边的事物，在尽情表现、相互欣赏中享受美术学习的快乐，引导学生积极创新精神和审美情趣。 四、教学重难点 1.教学重点：通过教学活动，引导学生认识美术中的一种表现手法———比较，大与小的表现手法，创作出一幅生动有趣的小人国作品。 2.教学难点：在创作作品的过程中对比较的表现手法中物大和人小的运用与添画场景进行想象创作是本课的难点。 五、教学准备 1.教师准备：课件、绘画工具 2.学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、水彩笔或蜡笔 六、授新课 （一）情境导入：（了解内容，激发兴趣） 亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的薇薇老师。今天我们学习的内容是《小人国》 师：今天薇薇老师给大家讲一个故事,故事的主人公是我们熟悉的，他从小就喜欢发明创造，经过不懈努力，发明了一个神奇的手电筒，就是这个手电筒给他带来了一场奇妙之旅 （播放视频 手电筒把变小的片段） 师：你发现了什么？ 师：是的，人变小了， 周围的物体变大了，人小、物大，是通过对比得出的，将变小后的、、，与生活中常见的小事物相比较，如与小鸟、小虫、等进行比较，会发现人是那么的小，突显出小事物是那么的大。由此得出人小、物大是小人国的显著特点哦。 师：原来熟悉的生活环境竟变得如此神奇。 （音效：手电筒再次闪一闪，发出吱~吱声音表示我们也被手电筒照射了，都变小了） 师：灯光闪了闪，仿佛手电筒的光也照到了我们，它在邀请我们加入它的世界，孩子们跟着神奇的手电筒一变小去小人国的世界畅游吧。 师：现在，变小后的我们一起走进奇妙的———小人国。 出示课题名称：小人国 （二）授新课 1.感知大小（人小、物大） 师：播放第一张图片 师：跟我一起去看看，会有发生哪些有趣的事情呢？ 师：首先在田野里，遇到了一只又大又凶恶的虫子，它好像要攻击我们，太危险了，快逃离这个地方。 师：哇~逃到了餐桌上，这个美味的甜甜圈，看起来够让我吃上几年了，真开心. 师：小博小雅也来凑热闹了，以前的小博小雅吉祥物只有我的手掌大，小人国的小博小雅好大呀，变小后的我们可以在小博小雅的耳朵上荡秋千、在头上看书，在身上玩滑滑梯 师：真是有趣呀！孩子们，这些小虫、校徽、小博小雅等，在我们现实生活中本来是比较小的，可是小人国的世界里他们显得很大 师：除了这些以外，小人国还有什么事正在发生？一起欣赏 师：我们 ... ...