《剪纸动物》教学设计 教学目标 知识与技能:了解民族剪纸文化，增强对民族艺术的理解和认同。 过程与方法:把握动物的外形特征，大胆剪出动物形象，体验剪纸的乐趣。 情感态度与价值观:在操作中养成专心、细致和耐心的作风，培养想象能力和创作能力。 教学难点 抓住动物形体特征，剪出动物形象，灵活运用对折剪。 教学重点 学会抓动物的形体特征。 教学过程 同学们，你们相信吗？一把剪刀、一张纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的动物世界。今天我们就来共同研究剪纸———《剪纸动物》。 剪纸艺术是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的传统民间艺术。它源远流长，是民间艺术中的瑰宝，现在也是艺术宝库中的珍品。其实我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！剪纸也是中国古老的民间艺术。 大家来欣赏一下剪纸艺术作品。请你看完之后回答老师一个问题———刚刚的剪纸作品中都有哪些动物？你是怎么判断的？ 你说都有：老虎、大象、长颈鹿，小老鼠 你观察得真仔细！比如第一幅图，你是怎么知道它就是老虎的？ 哦，你发现了老虎头上有个王字，你可真棒！ 第二幅是大象吗？为什么？ 哦，原来它有长长的鼻子，这是它最明显的特点。 第三幅图是长颈鹿？为什么？ 因为它有长长的脖子。 第四幅图是小老鼠，为什么 因为它有身体小，有细长的尾巴和圆圆的耳朵和长长的胡须。 你们真厉害！这都难不倒你们，怎么样？剪纸艺术是不是很神奇有趣？ 同学们，你们知道吗？在湖南省湘潭县响塘乡有位民间艺术家———吴升平, 他是湘中剪纸、皮影艺术“异形刀法”的唯一传人。剪纸作品被中国民间艺术家联合会授予首届中国民间艺术最高奖，享誉中外。 现在吴升平爷爷邀请大家参加动物故事大会的情境，你有兴趣参加吗？ 好下面我们就一起来猜一猜：长长耳朵短尾巴，你猜到了吗？ 对，是兔子。 鼻子长长耳朵大，你猜到了吗？ 对是大象。 弯弯两个大犄角，你猜到了吗？ 对，是水牛 你想邀请哪种动物来参加故事大会？它有什么特征呢？ 你们想邀请的动物可真多，下面你们来看看，下列剪纸作品，你能猜出，这些是什么动物吗？ 第一幅图：长长的脖子，长长的尾巴。 第二幅图：圆圆滚滚的身体 第三幅图：长长的大嘴 第四幅图：圆滚滚的身子，和大大的嘴巴。 今年是什么年？对是虎年。好了，同学们下面故事会就要开始了，，你们想不想请小老虎来参加故事大会？ 可是你们知道怎么剪出老虎呢？这可是个难题。 别急，老师给你们一个锦囊妙计，你们快来看看吧 构思、构图 抓主要特征， 剪外形 调整 你们知道怎么剪了吗？ 老师，给你们5分钟的时间，参考上图，剪出一只小老虎来。 好了，时间到。你们完成得真棒！ 动物剪好了，现在我们来看看，这幅图，跟我们剪的有何区别？（出示有花纹和无花纹的图案） 对了，这幅图里的动物有花纹，而我们剪的动物没有花纹。 它们的形状是什么样的？ 锯齿纹、柳叶纹、波浪纹、圆点纹、月牙纹、箭头纹、 仔细观察这些条纹，有什么特点？ 对，像不像我们数学里学过的一种图形？你想到了吗？ 对，是轴对称图形。又应该如何给动物添上花纹呢？ 这种图形，我们可以用对折法，先对折，然后画出来，最后剪出来。下面我们通过观看一个视频，来学习一下。 好了视频看完了，相信你们已经迫不及待地想要尝试了。 给小老虎的身上添加花纹，给大家一点时间。 好了，时间到，你剪好了吗，这是小明同学的剪纸作品，你们觉得怎么样？ 首先我们要知道评价一幅好的剪纸作品的标准，可以从：1、有没有抓住这个动物的特征，2、有没有用到这个装饰方法。 这幅作品抓住了老虎的特征还用了夸张的表现手法，突出了老虎的强壮，细节处还用了月牙状、锯齿状进行装饰。所以我觉得这幅作品比较好。 想象一下， ... ...
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