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课件网) 第一章 第四节 学习探究 学习目标 1 重点与难点 2 教学内容 3 课后练习 4 目 录 CONTENTS 学习目标 1. 了解生物的基本概念和分类方法，掌握一定的生物学知识。 2. 培养对生物现象和问题进行观察、分析和探究的能力。 3. 提高实验设计和数据处理能力，培养科学思维和创新意识。 重点与难点 1. 生物的基本概念和分类方法。 2. 生物在自然界中的角色和作用。 3. 实验设计及数据处理的方法。 科学探究的方法是怎样的呢？ 树叶为什么是绿色的呢？猫为什么善于捕鼠？这些蚂蚁在干什么？ 课堂引入 树叶为什么是绿色的，鸟为什么能在天上飞，有的动物为什么要冬眠等问题。这些问题我们都可以通过科学探究来找到答案。那么，科学探究的方法是怎样的呢？下面我们以课本12页探究蚂蚁的食性为例来了解一下探究的基本方法。 新知讲解 探究：蚂蚁爱吃什么样的食物？ 探究步骤 一天，小明看到了一群蚂蚁，其中有一些正在往洞里运食物。观察思考后，小明提出了一个问题：蚂蚁爱吃什么样的食物呢？ 根据一段时间的观察和自己已有的知识及生活经验，他提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物，可能爱吃软的食物，可能爱吃小昆虫…… 1. 2. 提出问题 作出假设 对事物进行观察之后提出。 建立在观察和已有的知识经验之上,不是毫无根据的臆测,必须被检验 小明针对“蚂蚁可能爱吃甜的食物”这一假设，设计了一个实验：在一个培养皿的两端分别放上少许面粉和少许糖，把10只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察蚂蚁的行为。 小明按实验设计完成了实验，经过几次重复实验后，得出了结论———蚂蚁爱吃甜的食物”，然后他把探究的过程和结果与其他同学进行了交流。 探究步骤 3. 4. 5. 6. 制订计划 实施计划 得出结论 表达与交流 总结探究的基本步骤，并按顺序填入下图。 提出问题 作出假设 设计实验 完成实验 得出结论 表达交流 第一步:对事物进行详细的观察，提出问题； 第二步:根据已有的知识和生活经验尝试着对问题的答案作出假设； 第三步:针对假设，制定计划，设计实验，实验方案包括所需要的 材料和用具、方法和步骤等； 第四步:按照设计，实施计划，完成实验； 第五步:分析实验现象和数据，得出结论； 第六步:对探究的过程和结论进行表达与交流。 探究实验基本步骤 注意事项 实验一般要遵守的原则 1.可行性原则 2.对照实验原则 3.单一变量原则 它为什么萎蔫了呢？ 拓展应用 缺水了？ 肥多了？ 生病了？ 常见问题 拓展应用 如何解决呢？ “家里的灯一下不亮了？” “你的手表停了？” “手机突然就打不出电话了？” “家里的花生了虫子怎么办？” 采取适当的措施和方法解决。 一、科学探究六步骤 1、提出问题 2、作出假设 3、制订计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达与交流 二、实验设计的原则 1、对照原则 2、单一变量原则 3、可行性原则 4、重复性原则 课堂小结 阅读下面材料，回答问题： a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久； b．小民心想：这是生物吗 c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看； d．通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。 课堂练习 (1)以上叙述属于提出问题的是（ ）。 (2)属于实验的是（ ）。 (3)以科学方法解决问题时，第一步是 ( ) A．假设 B．推论 C. 实验 D．观察 b c D 退出 下节课再见 ... ...
