14.7 学生实验：探究—产生感应电流的条件 课件(共24张PPT) 2023-2024学年初中物理北师大版九年级全一册

(课件网) 第7节 学生实验：探究—产生感应电流的条件 第十四章 磁现象 　　在1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流的磁效应，即电流的周围存在着磁场。 既然电流能产生磁，那么磁能否产生电呢？　　 英国物理学家法拉第经10年的多次探索，于1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。 1.通过实验了解电磁感应现象及产生感应电流的条件。 2.知道感应电流的方向与导体运动方向和磁感线方向有关。 3.了解动圈式话筒的结构和原理。 4.了解发电机的构造和原理。 5.知道什么是交流电，能区分交流电和直流电。 任务一 电磁感应现象 活动1：探究磁场产生电流的条件。 问题1：根据下面提出的问题与猜想来设计实验。 【问题与猜想】 磁场能否产生电流？如果能，磁场产生电流需要什么条件？ 【设计实验】 实验器材 蹄形磁体、灵敏电流计、线圈、开关各一个、导线若干。 实验电路 实验步骤 ①连接好电路，保持线圈和磁体不动，观察电流计的指针。 ②使线圈底部ab左右移动，观察电流计的指针。 ③使线圈底部ab上下移动，观察电流计的指针。 ④使线圈底部ab斜向上或斜向下移动，观察电流计的指针。 ⑤开关断开，使线圈底部ab在磁场中上下左右运动，观察电流计的指针。 ⑥记录实验现象。 演示视频 问题2：根据实验现象完成下面的表格。 电路状态 导体在磁场中运动情况 指针偏转情况 闭合 静止 沿着磁感线方向运动 与磁感线垂直运动 与磁感线斜向运动 断开 与磁感线垂直或斜向运动 不偏转 不偏转 偏转 偏转 不偏转 【收集证据】 问题3：分析实验现象，进行归纳总结，得出结论。 【分析与结论】 分析： 在闭合电路中，导线ab与磁感线垂直或斜向运动时，电路中才有电流;当开关断开时，无论导线ab如何运动电路中没有电流产生。 结论： ①磁场能产生感应电流。 ②导体中产生感应电流的条件：a.闭合电路的一部分导体；b.切割磁感线运动。 问题4：线圈底部ab左右移动，电流计的指针会左右摆动，说明电流的方向发生改变。观看下面的视频，说说感应电流的方向与哪些因素有关？ 影响感应电流方向的因素： ①导体做切割磁感线运动的方向 ②磁场方向 活动小结 1、电磁感应现象的条件：在电路闭合中，一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动。 2、影响感应电流方向的因素： ①导体做切割磁感线运动的方向 ②磁场方向 活动：在生活中，常见的话筒种类很多，它的作用就是把声音转换成电流。结合课本课本P164页“动圈式话筒”部分了解动圈式话筒的构造。 任务二 动圈式话筒 问题1：动圈式话筒是由哪些部件构成的？ 动圈式话筒主要是由膜片、线圈和永磁体构成。 问题2：结合动圈式话筒的构造，思考它是如何传声的？工作原理是什么？ 对着话筒发出声音时，产生的声音信号使膜片振动，与膜片相连的线圈也跟着一起振动；即线圈在磁场中做切割磁感线运动，能产生随声音变化而变化的电流。 工作原理：电磁感应现象。 活动小结 动圈式话筒 构造：主要是由膜片、线圈和永磁体构成。 工作原理：电磁感应现象。 活动1：观看下面两个关于手摇发电机的视频，回答下面问题。 任务三 发电机 【视频一】 【视频二】 问题：描述你在两个演示视频中分别看到的实验现象，它们说明了什么？ ①转动转轮时，红色二极管和绿色二极管交替发光。 ②摇动转轮的速度越快，小灯泡越亮。 现象： 说明： ①线圈在磁场中转动可以产生感应电流，并且电流方向随着线圈转动而交替发生变化。 ②线圈转动的速度越快，感应电流越大。 活动2：电流的大小和方向都发生改变的电流叫做交流电，方向不会发生变化的电流叫做直流电。请同学们结合下面的演示视频，了解发动机产生交流电的原理。 问题1：结合发电机的构造，请同学们 ... ...