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课件网) 新月之乡 日出之国 第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 第四单元 封建时代的亚洲国家 学习目标 1.了解6世纪前日本的社会状况； 2.掌握大化改新的背景、时间、主持者、主要内容及影响；掌握武士集团与幕府统治形成的背景及其发展历程。 3.认识到改革创新是社会进步的标志，理解日本的大化改新是学习他国长处以发展自己的明智之举，并认识到一个国家应该善于借鉴与学习。 历史上的日本和中国有何联系？ 唐 元末明初 清末 民国 遣唐使 倭 寇 九一八事变、七七事变 甲午中日战争、 八国联军侵华战争 一、6世纪前的日本 1.兴起 P52 2.统一（时间、社会阶层）P52 二、大化改新 P53 （背景、时间、主持者、主要内容、影响） 三、幕府统治 1.背景（庄园形成—武士出现—武士集团形成）P53 2.幕府统治的开始及其地位 3.武士道的形成 一、6世纪前的日本 2、兴起： 岛国 1、地理环境： 乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。 ———《汉书·地理志》 （2）部分国家与中国有来往 （1）1-2世纪有100多个小国 3、统一： 5世纪，大和政权基本实现统一日本，实行部民制。 大和兴起的地方 环境特点：岛屿众多、山地众多，平原少、多火山地震，资源匮乏。 影响：便于发展渔业、航海业，便于畜牧业发展，灾害频繁，忧患意识较强。 大王 （最高统治者） 贵族 依靠 部民 私有民 （地位近似奴隶） 私有领地 生活工作在 部民制是大和政权的经济基础 奴隶制社会 实质：奴隶主贵族统治 根据教材p52页，归纳大和政权是怎样统治全国的？ 二、大化改新（重点） 1、背景： 研读史料及教材53页，概括大化改新的背景 材料一： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族争权夺利，政局十分混乱。 ①内因：阶级矛盾尖锐，政局混乱，落后的奴隶制阻碍发展（根本原因） 材料二：唐实行三省六部制、租庸调制和科举制，专制主义中央集权制度得到完善，出现政治清明，文化昌盛，国力逐步强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。 材料三：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。” （法式：法律、制度、文化等）———《日本书纪》 ②外因：中国隋唐繁荣强盛，日本积极吸收中国文化。 材料四：乙巳政变：改革派中大兄皇子联合中臣镰足发动政变，刺杀权臣苏我入鹿，拥立孝德天皇。 ③直接原因：大和皇族中改革派发动宫廷政变 二、大化改新 2.时间： 646年开始 3.主持者： 孝德天皇（年号“大化”） 改革内容 日本大化改新 中国隋唐制度 政治 中央 地方 经济 土地制度 赋税制度 天皇为中心的中央集权制度 皇帝为中心的中央集权制度 设国、郡、里三级，中央派官吏治理 郡县制 部民土地收归国有，班田收授法 均田制 统一赋税 租庸调制 抑制土地兼并，减少了剥削，提高生产积极性，促进了日本社会经济的发展。 4.主要内容： 打击奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固统治 不仅充实国库，也提升了政府的综合实力 二、大化改新 5.影响： 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 大化改新标志着日本从奴隶社会过渡到封建社会 注意: 大化改新后,大和正式改名为日本，意为“日出之国”。 奴隶社会 封建社会 公元 646年 大化改新 你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？ 九世纪日本人的书法作品 开元通宝 和同开珎 日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界强国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？ 启示：改革是社会发展的重要推动力。 一个国家或民族要繁荣强盛，应善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。 探究 政府 ... ...
