粤沪版八年级上2.1我们怎样听见声音（含解析）

粤沪版八年级上2.1我们怎样听见声音 一、选择题（共12题） 将敲响的铜锣用手一触摸，锣声会立即消失，这是因为 A．锣声的传播停止了 B．锣声传到人体中去了 C．锣声变化为次声了 D．铜锣的振动停止了 对于声音的产生，下列说法正确的是 A．只有固体的振动才能发声 B．声音是由物体的振动产生的 C．物体不振动也能发声 D．振动停止后，发声体仍能发声 如图所示， 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“ 、 、 、 、 、 、 、 ”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是 A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 学习科学知识的价值之一，是主动将所学知识创造性地服务于社会。如“声音的传播需要介质”就有许多实际应用。下列发明成果应用了这一知识的是 A．发电机 B．望远镜 C．真空玻璃 D．体温计 站在百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声后立即开始计时，测得小郑同学百米赛跑的时间是 ，则小郑同学跑百米的真实时间是（声音在空气中的传播速度为 ） A． B． C． D．无法确定 在敲响大古钟时，有同学发现，敲击大钟后大钟“余音未止”，其主要原因是 A．钟声的回声 B．人的听觉发生了“延迟” C．钟振动停止了而空气还在振动 D．大钟还在振动 站在 赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他测出的比赛成绩比真实时间 A．稍短一些 B．稍长一些 C．没有变化 D．不能确定 对于声音的产生，下列说法中正确的是 A．一切振动的物体都能发声 B．只有固体的振动才能发声 C．物体不振动也能发声 D．振动停上后，发声体仍能发声 学校升旗仪式中经常出现声音含混不清的情况，小明思考后认为可能与话筒、音箱等设施有关，也可能与音箱的位置有关。如图所示，学校操场围成一个 大小的矩形，在操场两端架起两个音箱 和 ，小明绕场一周试听了一番，发现在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点）有两处声音含混不清，则这两处是 A．乙和丁 B．甲和乙 C．丙和丁 D．甲和丙 下列关于声速的说法中，正确的是 A．声音在空气中的传播速度最大 B．声音的传播速度与介质的种类有关 C．回声的传播速度小于原声的传播速度 D．声音的传播速度与介质的温度无关 在教室里讲话比在操场上讲话要清楚而且响亮，是因为 A．教室里讲话没有回声产生，操场上讲话有回声产生 B．声音被教室四壁反射回来并和讲话的声音混合在一起，增强了讲话的声音 C．教室内空气多，操场上空气少，传声性能不一样 D．声音的响度是一样的，只是人的感觉不同而已 通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 ，人耳能分清原声和回声的时间间隔应大于 ，若人站在一幢楼前拍巴掌且能听到回声，则他离楼的距离应 A．大于 B．大于 C．小于 D．小于 二、填空题（共3题） 声音的传播需要介质，正在传声的介质处于 （选填“振动”或“静止”）状态；当声音从空气进入水中传播时，声速 （选填“会”或“不会”）发生变化。 时空气中的声速是 。 盘点 年世界航空业，各国空难频发，在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的。若海的深度是 ，声音在海水中的速度是 ，则需经过 才能接收到信号。 三、综合应用题（共4题） 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 (1) 悠扬的笛声是 振动产生的。 (2) 声音在水中的传播速度 （填“大于”“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 (3) 在月球上，声音不能传播的原因是 。 不同材料吸 ... ...