5.2速度 课件(共27张PPT)-2023-2024学年物理苏科版八年级上册

第五章 物体的运动 5.2 速度 目录 01 02 03 04 学习目标 本课内容 重点与难点 课后作业 PART 01 学习目标 ①知道速度是描述物体运动快慢的物理量，理解速度的定义和单位 ②了解测量速度的基本方法，测量速度所需要的器材以及器材的使用方法 ③初步学会用速度公式进行简单计算，并学会进行速度单位的换算 PART 02 重点与难点 1. 能够区分平均速度和瞬时速度，并能够应用这两种速度计算相关问题； 2. 掌握匀变速直线运动的基本特征及其计算方法； 3. 能够应用所学知识解决实际问题。 PART 03 教学引入 过山车沿曲线运动 列车沿直线运动 仔细观察上边两图，你发现了什么？为什么会出现这样的现象呢？ 物体的运动有快有慢 猎豹的速度可达115km/h 这是一场事关生死的比赛，猎豹跑的快，所以得以生存，鹿跑的慢，所以被残酷的淘汰。 比较下面的两幅图，你发现了什么？豹子运动得快，蜗牛运动得慢。 蜗牛爬行的速度是大约是8m/h 蜗牛不停的爬行，一天大约运动200m PART 03 教学引入 学校运动会上，短跑比赛正在紧张的进行着。 ①在比赛过程中，你是如何判断谁跑的快的？ ②运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？ ③小聪同学的100m跑成绩为17s，小明同学的60m跑成绩为8s，要知道他俩谁跑的快，应该怎么办？ PART 03 教学引入 在比较物体运动的快慢时，我们用到了控制变量法，即：让时间和路程中的其中一个量相同时，研究物体运动快慢与另一个量的关系进而得到时间一定时，路程越长运动越快；路程一定时，时间越短运动越快的结论。 特别提醒 相同时间比路程； 相同路程比时间； 路程与时间的比值。 比较物体运动快慢的方法 小结 PART 04 新课讲授 比较纸锥下落的快慢 活动准备：取两张完全相同的纸，剪两个等大的圆纸片，再粘贴成两个锥角不等的纸锥。 想 一 想：怎样比较纸锥运动的快慢？ 猜 一 猜：哪一张纸锥下落得快一些？ 试 一 试：结果如你所猜测的吗？ PART 05 实验探究 议一议： 我们是怎样比较纸锥运动的快慢？ 方法一: 让纸锥同时从同一高度下落.先落地的纸锥运动快.用相同路程比时间。 让纸锥同时从同一高度下落.当它们都在空中时,离地近的纸锥运动快.相同时间比较路程。 方法二: PART 05 实验探究 测量纸锥下落的速度 2、要测定纸锥的下落速度，你认为应测量哪些物理量？ 3、你选用的器材是： 。 4、请同学们自己设计表格，测量并计算出纸锥的下落速度。 路程S、时间t 刻度尺、秒表 1、你认为如何测量纸锥下落的速度，你的依据是什么？ V= PART 05 实验探究 {284E427A-3D55-4303-BF80-6455036E1DE7}实验次数 下落高度/m 落地时间/s 速度/（m/s） 平均值（m/s） 1 2 3 {08FB837D-C827-4EFA-A057-4D05807E0F7C}实验次数 1 2 3 高度/m 时间/s 速度/ms-1 平均值/ ms-1 PART 05 实验探究 在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用的时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 v表示速度，s表示路程，t表示时间。 1. 速度（velocity） 是描述物体运动快慢的物理量，其大小等于物体在单位时间内通过的路程。 2. 公式： ? PART 06 新课讲授 ? 3. 速度单位 ②常用单位： ③单位换算 ①国际单位制中，基本单位： 米/秒，符号 m/s 或 m·s-1 厘米/秒 （cm/s）、千米/时（ km/h ） 1m/s =3.6km/h PART 06 新课讲授 1. 变速直线运动 物体做直线运动，速度大小改变（在相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。 2. 平均速度 (1)为了粗略描述做变速直线运动的物体在某一段路程或某一段时间内运动的快慢程度，我们引入了平均速度这一概念，平均速度等于物体运动的路程除以通过这段路程所用的时间 ... ...