《花园》说课稿 一、说教材 这节教材将乘法与除法混编，创设了“花园”情境，其中蕴含着与“倍”有关的数学信息，既可以提出乘法问题，也可以提出除法问题。要求学生自己去发现、选择数学信息，提出并解决数学问题，目的是培养学生数学的应用意识，以及提出数学问题、解决数学问题的能力，并在这个过程中，进一步体验“倍”的意义，以及它与乘法、除法运算的联系。 二、说教学目标： 1.结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。 2.通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。 三、说教学重难点： 重点：结合具体情境体会“倍”的含义。 难点：培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。 四、说教法学法 教法分析：创设情境法、讲解点拨法、操作法等。 学法指导：通过画一画、圈一圈，写出相应算式，提高学生用“倍”的知识解决问题的能力。 教学手段：多媒体教学，学习卡纸。 说学情 二年级的学生对课堂学习容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限，表达能力有限。这各阶段的学生可能还不会科学地表述出来。学习的时候要充分利用学生已有的知识。 六、说教学过程 （一）创设情境 歌曲引入 师：老师知道同学们很喜欢春天，今天我们跟着小黄鹂一起到春天的花园里看一看，好吗？（课件出示：花园图） （二）问题探究 师：现在我们已经来到了花园，同学们，请仔细观察画面，从图中你知道了哪些数学信息？ 1.学生观察画面，然后进行交流。 2. 同学们你能根据看到的这些情景提出哪些数学问题呢？ 学生先观察思考，然后进行交流。 3.师：蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？ 学生利用学习纸画一画，算一算，并汇报自己的算法。 总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 4.师：谁能说一下蜜蜂有几只？你是怎么做的？ 学生利用学习纸画一画，算一算，并汇报自己的算法。 5.师：什么是2倍？画一画，并举例说一说。 学生在自己的作业本上画出表示2倍关系的图例。 （三）巩固练习 师：春天的景色真美丽，会唱歌的小黄鹂也想考考你们，如果你们答对了，她将带你们到一个更美丽的地方去玩，同学们你们愿意试一试吗？ 1.PPT出示练习题1、2、3，教师引导学生思考并解答，。 2.PPT出示智慧屋练习题1、2，教师适时引导学生解答。 3.师：小朋友们在美丽的智慧岛上，还有一条清澈的小河，在河里和河岸上有很多小动物在这里做游戏。都有哪些小动物呢？请你们认真观察，提出一个有关“倍”的问题，并解决这个问题。 （四）全课总结 (五)说板书 求一个数是另一个数的几倍 除法 求一个数的几倍是多少 乘法 七、说教学反思 1.教学时间节点把握不够准确，导致课堂前松后紧 2.板书中有一处错误没有及时纠正过来。 3.对学生的评价机制显得有些单一，没有将学生的兴趣激发出来。 4.课堂气氛不够活跃，学生兴致不够高涨。 5.板书设计有些死板，不符合低年级学生特点。 ... ...
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