课题 11.2《电流和电路》教案 教学 目标 1. 通过连接电路初步认识电流和电路 2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用 3. 通过观察与实验认识通路、断路、短路；会画简单的电路图。 教学 重点 认识简单电路 能动手连接简单电路 会画简单的电路图. 教学 难点 电源外部电流的方向 根据电路画电路图. 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图 一、引入新课 播放视频（老街夜景），出示学习目标，师板书课题 二、活动探究，新课教学 1.实验1：利用下列器材：电源、开关、导线、小灯泡、小风扇连接电路，使小灯泡亮或小风扇转。请同学们注意：（1）绝不允许将导线直接连在电池的两端（2）开关在接入电路时要断开 2.播放视频：关于电流的定向移动和电流的方向 师总结：一.电流的形成，电流的方向 3.实验2：利用电源，开关，导线，使二极管发光 师给出图片，生用箭头标注电流方向 结论：在电源的外部，电流是从正极流出经过用电器流向负极。 4.实验3：利用电源，开关，导线，两个小灯泡连接电路，并完成下列实验操作 （1）让两盏灯都亮起来→总结此电路的特点，得出通路的定义 （2）让所有灯都熄灭→学生找出所有灯熄灭的方法，得出断路的定义 （3）只让其中一盏灯熄灭→学生小组合作，实现将一盏灯短接，得出用电器短接的定义 师总结：电路有三种状态：通路，断路，短路 5.师收集连过的所有的电路图（出示图片），引导学生交流讨论并完成下列问题： （1）一个完整的电路由_____、_____、_____、_____构成 （2）把电路各部分与对应的作用画线连起来 ①用电器 A、提供电能 ②导线 B、消耗电能 ③开关 C、输送电能 ④电源 D、控制电路的通断 （3）得到持续电流的条件（1）_____（2）_____ 6.师引导学生举出生活中的电源、用电器、各种开关及导线并强调它们各自的作用 通过实验让学生感知有电流流过用电器时，用电器才会工作 通过观看视频学生掌握电流的形成和电流的方向 通过学生动手操作，体验何为通路，短路及断路的方法，为以后电路故障分析做好铺垫，打好基础。 7.师出示手电筒，引出电路图的定义 8.【自主学习】阅读课本P38图15.2-5，画出下列常见的元件符号 电池 _____ ；电灯_____；开关_____ ； 电动机 _____； 9.试一试：尝试用学过的元件符号，画出黑板上对应电路的电路图 师生总结：画电路图的注意事项 师出示正确的电路图 10.正确画出下列实物图的电路图 11.师出示导课时的小彩灯，引导学生设计电路图，连接实物图，制作简单的小彩灯 三．课堂小结 四．布置作业： 学生自主学习各元件符号的画法，引导学生自主尝试画电路图，通过收集出现的错误，引出画电路图的注意事项 通过训练，使学生掌握电路图的画法 将所学知识加以运用，实现能力的提升 板 书 设 计 一、电流的形成 二、电路的状态 三、电路图 ... ...
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