1.1数据及其特征 【学习目标】： 什么是数据？列举生活中的各种数据，感受数据的多样性。 举例说明数据的基本特征。 明确计算机处理数据的过程，掌握二进制与十进制的转换。 【重点和难点】： 重点： 什么是数据 数据的基本特征。 难点： 二进制与十进制之间的转换。 【学法提示】：自主探究，小组合作等 【课时安排】：1课时 【课堂探究】： 展示视频：“四组你想不到的真实数据” 提问： 视频中呈现的四处结果是以什么方式呈现的？(数据) 任务一： 请同学根据刚才的视频结合生活中的实例，以小组为单位讨论总结我们生活中的数据。 例：180cm、70kg、36.5℃可以分别表示人体的身高、体重、体温情况，200㎡、600m、120km/h可以分别表示物体的面积、体积、速度情况。 提问： 1、生活中常见的数据有哪些？举例说明。 什么是数据？ 在计算机科学中的数据指什么？人是如何处理数据的？计算机是如何处理数据的？ 【精讲点拨】： 1、数据 数据：数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。 任务二： 请同学们思考人是数据是如何处理数据的？计算机是如何处理数据的？ 在日常生活中，人们常使用符号来表达客观事物。 计算机科学中的数据：在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。 2、二进制与十进制之间的转换 （1）二进制计数 17世纪至18世纪的德国数学家莱布尼茨，是世界上第一个提出二进制记数法的人。用二进制记数，只用0和1两个符号，无需其他符号。 （2）进制的表示方法 使用一组固定的数字表示数值的大小； 如：十进制的表示数字是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。 进位方法，逢十进一 二进制由0、1两个数码来描述。如11001，记为11001B或者(11001)2 进位方法，逢二进一 统一的规则：逢N进一 （3）十进制转换成二进制 方法：除2反序取余法 例：29(10)=？(2) 结果：29(10)=11101(2) 练习:（每小组完成一题） （1）42的二进制表示 （2）128的二进制表示 （3）65的二进制表示 （4）33的二进制表示 （3）二进制转换成十进制 1）基数与位权： 基数： 一种进制就规定了一组固定的数字，数字的个数就是这种数制的基数 如：十进制规定了，0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共10个数字，则十进制的基数就是10 位权： 3333=3000+300+30+3=3*103+3*102+3*101+3*100 这里个(100)、十(101)、百(102)称为位权，位权的大小是一基数为底，数码所在位置序号为指数的整数次幂。 2）二进制转换成十进制 一个二进制数可以表示成下列形式（用B代表数值，用n代表数值的位数）： B(2)=Bn-1*2n-1+Bn-2*2n-2+...+B0*20 1101(2)=1x23+1x22+0x21+1x20 特点：数值用0，1表示，基数为2，是逢二进一的计数制，各数位的权是以2为底的幂。 表示：1101B或者1101(2) 例： 1234=1x1000+2x100+3x10+4x1 =1x103+2x102+3x101+4x100 1101(2)=1x23+1x22+0x21+1x20 练习：（每小组做一题） （1）00101010转化成十进制 （2）11010011转化成十进制 （3）00111101转化成十进制 （4）11010010转化成十进制 数据的基本特征 任务三：请同学以小组为单位探究计算机科学中数据的基本特征，并总结归纳。 在计算机科学中，数据具有如下基本特征 （1）二进制。在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。 （2）语义性。语义是将数据符号解释为客观世界的事物。 （3）分散性。数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。 （4）多样性与感知性。数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。 【课堂小结】： 【课堂巩固】： 1.在计算机内部采用的是（ ） A．二进制 B．八进制 C.十进制 D．十六进制 2.下列数中是二进制数的是（ ... ...
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