中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 教科版四年级上册科学期末综合训练 一、选择题 1．要想使同样的橡皮筋发出较高的声音，下列做法可取的是（ ）。 A．用力揉搓橡皮筋 B．用力弹拨橡皮筋 C．将橡皮筋绷紧 2．将敲响的鼓面用手一按，响声立即就停止了，以下原因正确的是（ ）。 A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动 C．没有传播介质 3．用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）。 A．水面没有任何变化 B．水面产生水波 C．水面会冒泡 4．关于食物在口腔里的变化，下列说法错误的是（ ）。 A．唾液中有很多细菌，它对人体的消化没有任何帮助 B．舌能够将食物在口腔中进行传送和搅拌 C．牙齿是重要的消化工具，保护好牙齿对我们一生的健康很有意义 5．假如一个人安静时一分钟呼吸20次，跳动20次后一分钟呼吸48次，那么，慢走20步后，一分钟呼吸的次数应该是（ ）。 A．20次 B．48次 C．介于20－48次之间 6．小周吹吸管时发出的音是通过（ ）传递到我们的耳朵的。 A．地面 B．水 C．空气 7．用击打后的音叉触及水面，水面会（ ）。 A．没有变化 B．泛起波纹 C．大幅度升高 8．对着瓶口吹气会发出“呜呜”的声音，“呜呜声”是由（ ）振动产生的 A．空气 B．瓶口 C．瓶子 9．我们在正常状态下，每分钟的呼吸次数最接近（ ）。 A．10 B．20 C．60 10．测量肺活量正确的是（ ）。 A．深吸一口气后，反复呼出气体的量 B．深吸一口气后，一次性呼出气体的量 C．反复吸气后，一次性呼出气体的量 11．歌曲《两只老虎》的1231|1231|345－|345－|这段旋律，最低的音是（ ）。 A．1 B．3 C．5 12．风铃能发出高低不同的清脆声音，是因为风铃的金属管不可能（ ）。 A．长短不一样 B．粗细不一样 C．长短粗细都一样 13．100米比赛结束后，小成和小科一起去观看实心球比赛。小成站在观众席对面喊小科。小成发出的声音主要是（ ）振动产生的。 A．声带 B．舌头 C．口腔 14．声音不能在（ ）中传播。 A．真空 B．固体 C．液体 二、填空题 15．实施方案时要做好分工，根据 制作小车。 16．让静止的物体运动起来需要 ，力越大物体运动得更 ；让运动的物体静止需要 。 17．上课时，老师的声音是通过 振动传入同学们的耳朵中的。 18．敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的 产生的；我们听见的鼓声是通过 传播的。 19．食物中的营养成分通常分为 、 、 、 、无机盐和水。 20．当声源距离鼓膜近时，鼓膜振动 ；当声音很强时，鼓膜振动 。（填写“明显”、“不明显”） 21．人的呼吸实际上是在进行 ，使 进入血液，同时排出 。我们在运动后，每分钟呼吸的次数 了，心跳的次数也 。 22．踢飞的足球能将玻璃打破，这说明运动的物体具有 。 三、判断题 23．气球运动的方向和气球产生的反冲力方向一致。( ) 24．小车设计成流线型，主要是因为美观。( ) 25．风声、雨声是人为制造出来的声音。( ) 26．“昨晚雷声很大。”这句话是对雷声强弱的描述。( ) 27．我们可以用阻力让运动的物体停下来。( ) 28．敲击粗细相同长短不同的铁钉，会发出不同的声音。( ) 29．不挑食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养。( ) 30．不同形状的牙齿，在消化食物的过程中所起的作用是一样的。( ) 31．同一根橡皮筋，松紧程度不一样，发出的声音也不一样。( ) 32．拉弓射箭是利用了物体的反冲力。( ) 四、连线题 33．连线题。 钓鱼时河岸上的人声把鱼吓跑 声音的强弱是可以控制的 手摸正在发声的音叉感觉发麻 声音可以在液体中传播 给摩托车的发动机装上消声器 声音是由物体振动产生的 琴弦被按住后琴声立即停止 声音是向四面八方传播的 校园里各处都能听见上课铃声 物体停止振动，发声就停止 五 ... ...
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