课件编号18482280

《稍复杂的组合问题》(教案)人教版三年级数学下册

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:77次 大小:345256Byte 来源:二一课件通
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稍复杂的组合问题,教案,人教,三年级,数学,下册
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中小学教育资源及组卷应用平台 第3课时 稍复杂的组合问题 教案 教学目标: 1.经历寻找稍复杂事物组合数的过程,发展有序、全面思考问题的能力。 2.利用数形结合的思想抽象出数学模型,用简洁、抽象的方式进行表达,体会数形结合思想和符号化思想。 教学重点: 能有序、全面的思考问题,并能用比较简洁的方式找到组合数。 教学难点: 了解排列与事物的顺序有关,而组合与事物的顺序无关。 【创设情境 引入新课】 以“引入1”为例。 课件互动游戏:请3个小朋友上台握手,每2个小朋友只能握一次手,那3个小朋友要握几次手呢? 学生上台展示。 师:今天我们继续来学习组合相关的数学知识。 设计意图:通过握手的互动游戏,激发学生的兴趣,迅速调动学生的注意力,为新知的学习营造良好的学习氛围。 【合作交流 探索新知】 一、例3 1.读题,理解题意 三年级4个班进行足球比赛。每2个班踢一场,一共要踢多少场? 师:同学们认真读题,举例说说你对“每2个班踢一场”的理解。 生1:若1班和2班踢,2班和3班踢…… 师:若1班和2班踢,2班还和1班踢吗? 生:不再踢,因为两个班踢一场,1班和2班踢与2班和1班踢是一回事。 师:换句话说,每场比赛只与2个班有关,与2个班的排列顺序无关。理解了这一点,现在同学们小组交流,用写一写、连一连等方法写下你们的解答。 师提醒:要注意全面有序,不重复不遗漏。 2.方法展示 生:我先确定1班要踢3场,再确定2班要…… 3+2+1=6,一共要踢6场。 师:通过画图分析,可以得到一共要踢6场。还有没有其他的方法? 生:把4个班摆成一排,再把每个班与其他班分别连上线。固定1个班,再选择其他班级搭配。 师:把任意2个班直接连上线,2个班之间要连几条线? 生:一条 师:为什么? 生:因为两个队只踢一场,没有顺序。 师:同学们一共连了几条线? 生:连了6条线。 师:6条线代表了什么? 生:代表了要踢6场。 师:固定“1班”,踢了几场? 生:3场。 师:再固定“2班”呢,踢了几场? 生:2场。 师:最后固定“3班”,踢了几场? 生:1场。 师:总共呢? 生:3+2+1=6场。 师:还有没有不同的分析方法? 生:把4个班摆成长方形,把任意2个班直接连上线。通过连线得到要踢6场。 二、小结 稍复杂的组合问题可以用图示连线的方法来解决,组合过程中不考虑事物的先后顺序,只需注意不同组合中的元素。 三、做一做。(教材P96) 1.有5个人,每2个人握一次手,一共要握多少次手? 答:一共要握10次手。 2.每次取2枚。取出的钱共有哪几种情况?请写出来。 答:取出的钱共有6种情况。 设计意图:基于前面排列和组合的学习,学生有了一定的经验,故放手让学生自主探究,解决问题。教师有意提问和引导,帮助学生快速理解题意,掌握组合方法。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1.选一选。 (1)我和爸爸、妈妈坐成一排合影,有( C )种坐法。 A.2 B.4 C.6 (2)丽丽和她的 3 个好朋友,每两人握一次手,一共要握( C )次手。 A.3 B.4 C.6 (3)学校五年级举行足球比赛,一共有6个班参加。如果 每两个班都要比赛一场,一共要比赛( C )场。 A.6 B.10 C.15 (4)国庆七日长假,陆老师想参加“千岛湖双日游”,哪两天去游玩,陆老师共有( B )种不同的选择。 A.5 B.6 C.4 2.用卡片 7、8、9 摆一摆,能组成哪些不同的三位数并写出来? 答:能组成:789、798、879、897、978、987。 3.甲、乙、丙、丁4个人参加乒乓球小组赛,每2个人比赛一场,一共要比赛多少场?(教材P98第7题) 答:一共要比赛6场。 二、巩固 4.有 6 位小朋友,每 2 个人照一张合影。算一算,他们一共要照多少张照片呢? 答:他们一共要照 15 张照片。 5.华博机器人学校六一儿童节期间凭宣传单可以免费听两节课。 (1)国国想从上面的 ... ...

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