《总复习--数与代数（2）》（教案）人教版三年级数学下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第九单元 总复习 ·第2课时 数与代数（2）· 教案 班级： 课时： 课型： 教学目标 1．进一步认识时间单位年、 月、日，厘清它们之间的关系；深刻理解24时计时法，灵活运用24时计时法表示时刻。 2．进一步理解小数的意义和简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法。 3．在自主整理和复习中积累整理知识的经验，养成良好的学习和思考习惯。 教学重点 掌握年、月、日之间的关系，24时计时法的运用及经过时间的计算。 教学难点 理解24时计时法的运用及经过时间的计算和小数的意义。 教学准备 课件 教学过程设计 第一板块 【整理知识 理清思路】 师：这学期学习了有关年、月、日的哪些知识？你能用自己的方式整理出来吗？ 学生在练习本上整理，老师巡视并PPT展示。 师：今天我们一起来把我们学过的这些内容复习一下吧。（教师板书课题） 设计意图：通过学生回顾和整理所学知识，唤起学生的记忆，引导学生能够进行系统的分类和整理，形成一个完整的知识框架。 第二板块 【聚焦重点 夯实基础】 1. 知识点一：认识年、月、日 （1）填空。 ①在下面的括号里填上适当的数。 2年=（ ）个月 6分=（ ）秒 3日=（ ）时 2时10分=（ ）分 ②国庆节的前一天是（ ）月（ ）日，7月30日的后一天是（ ）月（ ）日。 ③2023年的2月有（ ）天，全年有（ ）天；2024年的2月有（ ）天，全年有（ ）天。 学生思考并回答，老师出示答案。 师：我们学习了许多时间单位，请你完成下表。 年 ___个月，___个季度。平年____天，闰年____天。 月 31日（大月）：_____各月 30日（小月）：_____各月 28日：_____月 29日：_____月 日 ____时 时 ____分 分 ____秒 秒 学生说，老师出示答案。 2. 知识点二：平面、闰年的判定 （1）连一连。 学生根据自己的方法判定，老师出示答案。 小结：公历年份是4的倍数的一般都是闰年，公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。 3. 知识点三：普通计时法和24时计时法的转化 （1）用不同的计时法表示下面的时刻。 下午6时 19时45分 _____ _____ 9:30 22:58 _____ _____ 学生举手回答问题，老师出示答案。 小结：普通计时法转化成24时计时法要去掉表示时间的限制词，加上12；24时计时法转化成普通计时法要加上表示时间的限制词，减去12。 4.知识点四：求简单的经过时间 （1）下面是莉莉和东东制定的星期六的日程安排。 ①东东在图书馆看了多长时间书？莉莉在游泳馆玩了多长时间？ ②莉莉舞蹈班下课后到图书馆，平常坐公交车要40分钟。莉莉到图书馆的时候东东走了吗？ 同桌合作完成并举手汇报结果，老师核对答案。 小结：经过时间=结束时刻-开始时刻；如果结束时刻和起始时刻的计时法不相同，要先转化成形同的计时法，再计算。 设计意图：通过复习年、月、日的知识，让学生掌握整理知识的方法，通过建立系统的知识体系，使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。 第三板块 【练习巩固 能力提升】 1. 填一填。 （1）在横线上填上合适的数。 300平方厘米=____平方分米 17时=下午____时 2平方米=____平方分米 3600厘米=____米 （2）下午3时30分上课，用24计时法表示_____时_____分，上课40分后，是_____时_____分下课。　 　 （3）2020年6月2日湖北省新冠肺炎疫情防控指挥部召开新闻发布会，公布武汉集中核算检测结果（见下图）：历时_____天。 （4）小华7月和8月在姥姥家住了整整2个月。她一共住了_____天。 （5）小刚读一本125页的故事书，每天读9页，从8月20号开始读，他_____在9月1日开学前读完这本书。（横线上填“能”或“不能”）。 2. 判断。 （1）树叶向北摆动，说明风是从北方吹来。 （ ） （2）2200能被4整除，所以2200年是闰年。（ ） （3）一年中有12个月，7个大月，5个小月 ... ...