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课件网) 写一件事，写出自己的感受。 按照事情发展顺序来写，把事情的过程写具体，同时写出自己内心的感受。 习作要素 要素解读 我 的 心 儿 怦 怦 跳 统编版小学语文教材四年级上册第八单元 习 作 八 选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。 习作内容 看了习作内容，请圈出你认为的关键词 1.选一件感受强烈的事，根据感受的变化，把事情经过写具体 习作目标 2.通过写内心活动和外在表现，把“心跳时刻”写具体 提醒一：要着重写出自己当时的感受，不能全程都在写其他人哦。 习作误区提醒 提醒二：要把事情经过写清楚，事情起因不要写得太长 活动一 选材：感受心跳 分享经历 生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？ 让你心儿怦怦跳的事 参加百米赛跑的时候，我紧张得心儿怦怦跳。 一个人走夜路的时候，我害怕得心儿怦怦跳。 你有过上面的经历么？你当时的心情是怎样的呢？同桌之间先说一说。 惊喜 害怕 紧张 激动 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸 _____的时候，我____得心儿怦怦跳！ 惊喜 害怕 紧张 激动 参加百米比赛 登上领奖台 参加班干部竞选 一个人走夜路 第一次当众讲故事 在出站口等待久别的爸爸 小提示： 除了这些，你还可以选择其他心儿怦怦跳的时刻来写，比如兴奋、担忧、惊慌、忐忑的时刻等。 现在请你把你印象中最深刻的心跳时刻，写在习作单上： 关注一件事发展过程中心情的变化 关注一件事发展过程中心情的变化 关注一件事发展过程中心情的变化 关注一件事发展过程中心情的变化 我们已经选定了最让我们心儿怦怦跳的时刻，那么接下去我们该展开怎么写呢？ 策略一：定格心跳时刻，绘制心跳曲线 活动二 梳理过程 绘制“心跳图” 选材策略：定格心跳时刻，绘制心跳曲线 坐过山车，根据发展顺序，可以细分成三个“心跳时刻”。 等过山车时 坐过山车时 下过山车时 期待/兴奋 紧张、害怕 意犹未尽/心有余悸 选材策略：定格心跳时刻，绘制心跳曲线 【 】 【 】 【 】 （ ） （ ） （ ） 提纲我会写： 提纲我会写： 提纲我会写： 活动三 聚焦心跳 感受写法 写法一：写“内心”活动，写出心儿怦怦跳 写法一：写“内心”活动，写出心儿怦怦跳 写法二：写“外在”表现，写出心儿怦怦跳 写法二：写“外在”表现，写出心儿怦怦跳 写法二：写“外在”表现，写出心儿怦怦跳 写法三：写“环境”描写，写出心儿怦怦跳 路灯昏黄的光照下来，把我的影子拉得长长的。路边茂密的树木黑黢黢的，仿佛隐藏着什么可怕的东西。一阵风吹过，好像张牙舞爪的魔鬼。看到这景象，我突然想到武侠小说中的场景———月黑风高杀人夜”，想到这里，我紧张到了极点，尖叫一声，飞快地向家里跑去。 写法三：写“环境”描写，写出心儿怦怦跳 风咆哮着，雷吼叫着，闪电在云雾中闪烁着，好像随时可以把乌云击碎；连路边唯一的光源———路灯也是忽明忽暗的，四周杳无人迹。这哪里是一条普通的小路呀，分明是探险之途啊！ 看着一排排昏暗的路灯，我有一丝紧张。此时，心里就像钻进了一只兔子，“怦怦”地跳个不停。走了两步，我确实有些害怕，吞了吞口水，将两边的衣襟向里拉了拉，两条手臂紧紧地环抱在一起为自己壮胆子。 走着走着，不由地想起上次电影里恐怖的画面，心里仿佛有一把鼓槌在使劲敲打。此时，远处的树梢上突然传来一阵叫声：“哇！哇！哇！”我恐惧极了，后背一阵发凉，差点哭出来。但立刻又强装镇定，深深地吸了一口气，告诉自己：“我不怕，我天不怕地不怕！” ———《第一次走夜路》 温馨提示 ·故事经历了哪几个过程？ ·当时分别是怎样的心情？ 看着一排排昏暗的路灯，我有 ... ...
