课 题 《社会主义国家的发展与变革》 课 时 2课时 班 级 课 型 新授课 时 间 教学目标 1. 通过课堂学习，学生理解苏联模式及改革的利与弊，认识东欧剧变的原因及本质，培养学生唯物史观的历史核心素养。 2. 通过文本解读、课堂学习，学生了解第二次世界大战后苏联经济恢复和发展及赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革、东欧国家社会主义建设及改革的基本史实，培养史料实证历史核心素养。 3. 通过学习，学生理解中国特色社会主义的重大历史意义，认识中国特色社会主义的优越性，培养家国情怀的历史核心素养。 教学重点 教学重点： 苏联、东欧国家和中国社会主义建设及改革。 教学难点 教学难点： 苏联改革的利与弊。 教 法 1、讲授法。 2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。 学 法 自主探究、小组合作 教学评价 小组评价、 综合评价 教 具 白板、教学PPT 教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容 师 生 活 动 【导入新课】 2018年3月18日，俄罗斯总统选举，普京得票率达到76.1%，第四次当选俄罗斯总统。2012年普京第三次当选俄罗斯总统，在回答“你怎样看待苏联解体”时，他引用了家喻户晓的一句话：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有良心； 讲授新课】 一、苏联的发展、改革与解体 1. 社会主义阵营 第二次世界大战以后，世界政治和经济格局发生重大变化，社会主义越出苏联一国的范围，在亚洲、欧洲建立了一系列社会主义国家。社会主义国家欧洲有8个，分别是波兰保加利亚、德意志民主共和国、阿尔巴尼亚、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、南斯拉夫；亚洲有4个，分别是中华人民共和国、蒙古、朝鲜、越南。在建设社会主义过程中，这些国家经历了快速发展与艰难曲折的改革。 2.二战后苏联的发展 苏联是第二次世界大战中打败法西斯的主力之一，它经历这场战争的严酷考验，变得更为强大。但是，苏联的胜利来之不易，它是第二次世界大战的主要战场之一，四年多的战争消耗以及较发达的西部地区一度被德国法西斯占领蹂躏，使其人力、物力的损失远远超过了西方国家和历史上任何一次战争。迅速医治战争创伤，恢复国民经济，成为战后初期苏联面临的一项严峻任务。 第二次世界大战后，苏联取得了恢复和发展国民经济的巨大成就，爆炸了原子弹和氢弹，人们的教育和生活水平也有很大的提高。 3.苏联的改革 (1)改革的原因 ①苏联优先发展重工业的政策没有变化；②农业和轻工业落后的局面没有改观。 1950年以后工业增长速度下降，工业消费品供应不足，而且质量较差，农业发展缓慢。为此，苏联开始进行改革。 展示材料： 苏联农业和轻工业的发展速度和重工业相比，差距十分悬殊。从工业化开始的1926年到战前的1940年，重工业年平均增长速度为21.9％，轻工业只有14.1％，农业则为1.5％。农业轻工业的缓慢发展严重影响了人民生活水平的提高，高度发展重工业使人民为之付出了沉重的代价。1949年，当苏联爆炸了第一颗原子弹，成为世界第二核大国，其钢铁和电力发展水平也跃居世界前列之时，而皮鞋产量仅163.6（百万）双，全国一亿七千万人口平均每人不到一双皮鞋。 ———《苏联国民经济》 (2) 赫鲁晓夫改革 ①背景 1953年，斯大林突患脑溢血逝世。此后到苏共二十大前，赫鲁晓夫开始对苏联政策进行调整。 1956年2月25日，在苏共“二十大”上，赫鲁晓夫作了反斯大林的《关于个人崇拜及其后果》的秘密报告，揭露斯大林在大清洗中的暴行，掀开世界范围的“去斯大林化”运动，结束了斯大林时代，停止了苏联国内的大规模政治镇压。 赫鲁晓夫的秘密报告被毛泽东评价为“揭了盖子，捅了篓子。” ②内容 政治：平反冤假错案、强调集体领导，改革干部制度。 展示材料： 政治方面：实行集体领导原则，改革内务机构，建立和健全法制。平反一些 ... ...
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