4.2《三位数加三位数的连续进位加法》（教案）人教版三年级数学上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第2课时 三位数加三位数的连续进位加法 教案 教学目标： 1．理解三位数加三位数的连续进位加法的算理，掌握笔算方法，并能正确计算。 2．理解验算的意义，会正确进行三位数加法的验算。 教学重点： 掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法。 教学难点： 能正确计算三位数加三位数的连续进位加法。 教学过程： 【创设情境 引入新课】 师：同学们，喜欢动物吗？最喜欢什么动物呢？ 学生自由讨论。 师：动物是我们的朋友，我们应该保护动物，同学们了解野生动物吗？今天我们一起走进野生动物的世界，去看看他们吧。（播放视频） 设计意图：通过视频引入，给学生普及野生动物的知识，帮助学生拓展课外知识，吸引学生的兴趣，为引入新课做铺垫，让学生主动思考，愿意自主探究新的内容，为进一步吸收新的知识点做铺垫。 【合作交流 探索新知】 一、三位数加三位数的连续进位加法 1．出示课件例3：某湿地有野生植物445种，野生动物298种。该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？ 师：你从题中找到了哪些数学信息？ 生：野生植物445种，野生动物298种。 师：求一共有多少种，用什么运算？ 生：用加法计算。 同桌合作列出算式，并用竖式计算。 2．探究445+298的笔算方法 学生分享讨论结果，教师总结引导。 师：相同数位对齐，从个位加起。个位上5+8=13，个位上相加满十，怎么办？ 生：满十向十位进1，在个位上写3。 师：十位上4+9=13，再加个位进上来的1得14，十位上相加满十，怎么办？ 生：满十向百位进1，在十位上写4。 师：百位上4+2=6，再加十位进上来的1得7，在百位上写7。所以最后结果445+298=743。 教师边口述边出示课件。 师：算得对不对呢？说一说可以怎样验算？ 生：可以用加法验算，交换445、298的位置，再算一遍。 指名两位学生板演，其余学生练习本上作答，教师巡视，全班校对答案。（教师出示课件并对竖式进行讲解） 师：笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，个位上8+5=13，个位上相加满十，向十位进1，在个位上写3；十位上9+4=13，再加个位进上来的1得14，十位上相加满十向百位进1，在十位上写4，百位上2+4=6，再加十位进上来的1得7，在百位上写7。所以最后结果298+445=743。 师：经过计算，我们发现298+445的计算结果与445+298的计算结果相同，说明计算结果正确。你是怎样验算的？是不是和老师用的方法一样呢？ …… 二、小结 1．三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法： 相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。计算前一位时，不要忘记加进上来的1。 2．加法的验算方法： 可以交换加数的位置，再算一遍。 三、做一做 先想一想是否有进位，再计算并验算。（教材P38第2题） 设计意图：用合理的视频导入与加法相关内容的计算，尝试三位数加三位数的计算，通过对学生学情的分析，再来引导学生理解三位数加三位数的算理。着重理解连续进位加法的笔算以及加法的验算方法。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．选一选。 （1）比343多159的数是（ C ）。 A．402 B．492 C．502 （2）养殖场原有567头山羊，又运进345头，现在有山羊（ B ）头。 A．1122 B．912 C．812 （3）算式（ C ）中的个位、十位相加都需要进位。 A．332+628 B．456+253 C．385+217 （4）果店卖出梨756千克，卖出的橘子比梨多427千克，卖出橘子（ B ）千克。 A．1283 B．1183 C．1083 2．列竖式计算，带※的要验算。 3．找出下列各题错误的原因，把序号填在（ ）里，并改正。 4．一工程队在修路，第一天修了466米，第二天修了446米。两天一共修了多少米？ 466+446＝912（米） 答：两天一共修了912米。 二、巩固 5．开锁（连一连）。 6．下面的计算对吗？把不对的改正过来。 7．国粒 ... ...