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课件网) 第二课时 24 我会读 田野 风车 飞快 秧苗 不住 急忙 点头 广场 伤心 路边 生气 风娃娃为大家做了好事，大家纷纷感谢它。听了大家的称赞，风娃娃可高兴了，他东吹吹，西吹吹，一心就想着帮人们做好事，这不，你看他来到了广场上，这一次，他又做了什么呢。 请同学们自己读读课文的第五至七自然段。边读边想，这时风娃娃的表现还是同样得到了人们的称赞吗？为什么呢？ 风娃娃这时的表现并没有得到人们的称赞，因为这一次风娃娃好心办了坏事。 （1）回忆上节课所说的，风娃娃做了哪些坏事？ 吹风筝、吹衣服、吹小树 （2）风娃娃只做了这三件坏事吗？从哪里可以看出来？ 不是。省略号 想象风娃娃还做了哪些坏事？ 风娃娃做了这么多坏事，人们会不会责怪他？ 人们都在责怪风娃娃。听了这些责怪的话，风娃娃可伤心了。 风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着；我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？ 任务： 1.读出风娃娃的疑问、委屈。 2.你知道人们为什么责怪风娃娃吗？ 因为风娃娃帮倒忙了 帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 风娃娃想法对吗？应该怎么做？ 看来做事情光有好的愿望是不行的，还要真的对别人有用才行。 提问: 在生活中，你是否也遇到过像风娃娃一样，有好的愿望却做出坏事的时候呢？与大家分享一下 案例： 要求： 可以讲其中一个故事，也可以根据提示讲述完整的故事。 任务： （1）学生借助拼音读准字音，把词语读正确。 （2）男女生合作读课后词语，尝试理解词语意思。 （3）你发现这些词语在分类上有什么特点？ 第一类词语是从冷暖和威力两个角度来形容风的， 第二类词语描绘的是"风"所带来的美好画面 提问：生活中风还能做些什么？ 从风做好事和坏事的角度思考 如： 夏日里的清风给人们带来什么样的感受，龙卷风给人们带来什么影响？ 练写生字 观察这些字都有什么特点 左窄右宽 练写生字 提问：书写的时候要注意什么？ "路"横撇笔画穿插到足字旁中； "秧"中"禾"的捺变点，"央"的第三笔横在横中线下侧起笔； "得"右边多横等距，但长短不同； "场"右边第一笔为横折折折钩，第一撇略短，第二撇稍长，两撇基本平行 我会抄写 田野 风车 飞快 秧苗 不住 急忙 点头 广场 伤心 路边 生气
