《野蜂飞舞》 教材分析： 《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。原歌剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金（1799—1837）同名童话诗。歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。但王后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。萨丹王听信谗言，下令将皇后和王子装入木桶投进大海。后木桶被海水冲上荒岛，母子死里逃生。王子长大后无意中从鹰爪下救出了魔法变成天鹅的公主。公主为了报答王子，帮助王子变成一只野蜂，跟随商船飞跃大海，回到皇宫去报仇。在船主的帮助下，王子最终实现了目标，战胜了恶人，使萨丹王终于醒悟，接回了皇后。全家团聚，王子和公主结为终生伴侣。。本首乐曲表现王子变成野蜂急切的想飞到宫中归心似箭的心情。 音乐具有无穷的体裁特征，连续16分音符的半音级进的滑行音调，形象地模仿了野蜂飞舞嗡嗡叫声，曲调忽高忽低，音量时强时弱，既表现了野蜂盘旋飞舞，又表现了王子归心似箭的心情。 教学内容： 聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》 教学目标： 1、要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》。初听可结合课本画面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。 2、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。 3、通过聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，表现出对小动物的喜爱之情。 教学重点： 想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。 教学难点： 能用线条动作声音等表现自己听后的印象。 教学准备： 多媒体、电子琴 聆听器乐曲《野蜂飞舞》 一、开始部分： 听音乐起立、问好、入座！ 复习歌曲。 二、基本部分： 演唱《小青蛙》 1、完整地聆听乐曲两次，分辨青蛙的叫声。 听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。 听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。 师：其实呀，除了小青蛙，小蜻蜓，还有很多小动物也是庄稼的好朋友 2、初听乐曲。边听边想，你好像看到了什么。 师：小蜜蜂 3、感受歌曲活泼、欢快的情绪。音乐的速度是怎样的？ 非常快 提示学生回答歌中表现的野蜂急促地上下飞舞的形象？ 4、跟着音乐，一起模仿蜜飞舞的样子 自编动作表现出野蜂急促地上下飞舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。 5、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？ 编创与活动： 认识铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。 把演奏铃鼓的方法留给学生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？ 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱，并有几个学生用铃鼓伴奏。 小结： 我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。 ... ...
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