14《友谊卡》 一．教学目标 知识与能力：了解贺卡的意义，明确赠送的对象，掌握制作步骤，够用剪、贴、画等方法制作一张具有一定美感的友谊卡。 过程与方法：通过欣赏、制作、书写贺词、评比等研究性学习活动，培养学生探究性学习的方法及创新意识和创新能力，人际交往能力。 情感态度与价值观： 制作友谊卡赠送给自己的好朋友，增进彼此之间的友谊，培养学生关爱他人，团结友爱的情感。 二、教学重难点 教学重点： 友谊卡的特点及制作方法。 教学难点： 能够制作出独特、精美、有创意的友谊卡。 三．教学过程 （一）激趣导入 师：我听说咱们班的小朋友都特别的热心，今天想请咱们班的小朋友来帮个忙，出了什么事呢？ 请看大屏幕师：我们还可以做些什么来帮助伤心的毛毛和吉吉呢？生：写信这是个不错的想法生：做友谊卡 师：你的想法真是和老师不谋而合，这节课我们就来学习制作友谊卡。板书课题 深入阶段 师：老师不仅帮毛毛和吉吉想到了这种方法，还分别帮他俩做了一个，看！（展示卡片）这两个是什么形状的？生：心形，长方形师：你更喜欢哪一个？生：心形师 ：其实这个长方形的还可以变得更有趣呢？制作师：变成了什么样？除了老师手里的这些样式，还可以有什么样的？生：半圆、房子 师：同学们知道的可真多。除了你们说的这些形状，友谊卡的形状还有很多类型。 提升阶段 师：不信下面我们玩一个小游戏：123小组你们来扮演毛毛，456小组你们来扮演吉吉。我们一起来寻找友谊卡的其他样式好不好？请你们的小组长打开桌子上的一号资料袋子，拿出里面的卡片，看看都有什么形状？请一号小组长展示你们小组的卡片形状。各小组汇报同时课件投屏师：原来友谊卡的形式是这么多样的啊，这样就可以把你手中的友谊卡送给毛毛或者吉吉了吗？生：不可以，不漂亮，缺少装饰，单调。 师：你有一双发现的眼睛，奖励送给你！刚才我们看到的只是友谊卡的主体部分（板书基本形状）怎样做才能让我们的友谊卡变得更精美些呢？生：我想贴点东西，我想画画...... 师：你真是一个聪明的孩子，送你小奖励。你们说的这些方法都叫装饰。（板书装饰）那下面打开我们的二号资料袋，利用里面的材料，（带照片）一个小组齐心协力把它装饰一下，但是时间有限，老师给大家准备了一段优美的音乐，音乐停我们的创作也要停下。听明白了吗？好开始！生制作 师：在我们大家共同的努力下，精美的友谊卡完成了！你们真是一个个心灵手巧的孩子!我发现同学们的友谊卡经过装饰更加精美了。但是我发现咱们同学做的友谊卡还多了一点内容，这是什么呢？生：祝福语 师：在写祝福语的时候，还要写清楚是谁赠的，赠给谁。师板书（祝福语）现在我们友谊卡就心意满满的完成了，（画出爱心状）可以美美的送出了。123对应456小组赠送友谊卡。收到友谊卡的毛毛和吉吉肯定特别开心。你们开心吗？在开心同时我们来替毛毛和吉吉欣赏一下收到的友谊卡吧。你发现收到的友谊卡用到了什么方法制作的呢？生：我发现他贴了贴画。师板书剪、贴、刻，镂空......方法。 师：看了同学们做的友谊卡，老师也带来了我做的友谊卡。一一讲解除了我们今天制作的这些友谊卡，还有很多精美的友谊卡，一起来欣赏一下吧。师：看了这些么多友谊卡，有些同学已经按耐 不住了，心 动不如行动 ，让我们抓紧 时间看作业要求。生制作，师巡视展评阶段现在老师化身成了一位小记者，我来采访一下，你的友谊卡是送给谁的？生...... 师:你也上来，收到友谊卡高兴吗？评价一下你的好朋友送给你的友谊卡怎么样？生：......师： 为留住 这美好的瞬间，老师还可以给你们拍照留念 ，然后 把你们的照片发到qq群里，方便你们家长保存。由于时间关系，没有赠送的同学你们课下再赠送吧。看到同学们相互赠送友谊卡，在这里我也 ... ...
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