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鲁教版二年级下册美术-20.五彩缤纷的生活 教案

日期:2025-03-17 科目:美术 类型:小学教案 查看:49次 大小:21788B 来源:二一课件通
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五彩缤纷的生活 教学目标 接触多种艺术表现形式,初步感知美术创作的多样性。 观察与欣赏艺术作品的内容,通过讨论,交流,能用简短的语言表达自己的感受,并说说自己的童年生活。 感受童年的美好,纯真,引导学生观察生活,热爱生活,勇于将生活中的美好事物表现在画幅中。 二.教学重难点 教学重点认识中国画、油画等不同的艺术表现形式,体会不同形式给人的不同美感。 教学难点引导学生观察作品,能用简短的语言表达自己对艺术作品的感受,体会美好幸福的童年。 三.教学过程 (一)谈话导入 1.欢迎同学们来到“童年美术馆”,跟随我这个讲解员,开启我们的游览之旅,相信一定是一个快乐的旅行。我们平时的生活中,也充满快乐幸福,请同学们想一下,你印象最深的一件事。 2.如果你想记录下这份快乐与别人分享,你会用什么方法?同样,许多艺术家拿起画笔,表现了各种童年生活。接下来,我们一起来了解和欣赏画作里“五彩缤纷的生活”。师板书课题《五彩缤纷的生活》。 (二)欣赏感悟美术馆给大家准备了 6个展馆,每个展馆也是一个小关卡,都暗藏了通关法宝,看看咱们同学们能不能把 6个法宝都找出来。 1.展馆 ———画种 (1)我们来到第一个展馆,这两幅作品,都描绘了童年生活,但我们看,画面给你的感受相同吗?这两幅作品的艺术表现形式不同,分别是中国画、油画。中国画和油画的区别有哪些?中国画里面更注重用线,用墨表现大千世界,“焦浓重淡清”表现出或清丽或古朴的绘画风格,而油画颜色更为厚重,绚丽多彩。 (2)请同学们打开课本最后一课,40-43页,同桌讨论本课的作品,考一考同桌这幅画是中国画,还是油画。你还知道哪些画种?恭喜通关,获得通关法宝———画种,板书中出现宝石。 2.展馆 ———场景 (1).现在请欣赏《蕉阴击球图》,考考大家,这是一幅什么画?我们再细致观察下它: 描绘了一个什么场景? 给你什么样的感受?其乐融融充满童趣这也正是画家想传达给我们的。因为我们看这幅画是什么朝代的(宋朝)?宋朝因为战乱,人口流失严重,朝廷命画师画了许多“婴戏图”,鼓励多子多福,也就是鼓励民间多生孩子,时代更加繁荣昌盛。 (2)我们很难体会当时那个时代的情景,毕竟宋朝距今有一千年历史,可以说是相当久远了。现在,我们请古画里的人物穿越到今天,来看看发生什么有趣的事情。播放视频。是不是就像我们身边发生的故事一样?其实我们在欣赏同一幅画时,面对同一个场景(把场景法宝露出来),每个人的感触可能都不一样,也就是跟自己的经历相结合了,我们也需要这种用心与画交流,这样我们对一件作品就会有更深的体会。 3.展馆 ———表情 (1)说到经历,同学们都有过旅游的经历吧,接下来我们欣赏《旅游出发和回来》。画面分两部分,分别表现了出发和回来的情景,我们来仔细欣赏一下,哪一部分是出发时的?你通过什么看出来的?表情。 (2)《旅游出发和回来》出发和回来的人物表情分别是?出发:兴奋开心期待回来:疲惫不堪百无聊赖 (3)请同学来表演你最感兴趣的一个人物。(提醒:探出车外是不安全的。)请把展馆三的盖板揭开,得到表情的通关法宝。 4.展馆 ———动态 师:我们在画人物的时候,经常提到的除了表情还有什么?欣赏《暑假》,用人物动态表达出欢呼雀跃的心情。得到法宝———动态。 5.展馆 ———色调 师:我们已经来到了第五关,请同学们们对比观看这两幅作品,《画画的克洛德、弗朗索瓦滋和帕洛玛》以及《杂技戏孩图》,用我们刚才获得的法宝来谈一谈你对作品的感受。相同点:表现内容来源于生活,一件成功的作品可以表现日常生活中平凡而生动地细节。不同点:画种、场景、表情、动态→色调色调的冷暖,同样对我们分析画作有很大的帮助。 展馆 ———构图 师:最后 ... ...

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