8《小挂饰》 教学目标: 培养学生动手制作的能力、交流合作能力。 根据学习任务收集准备相应的工具和材料。 将收集、加工后的材料加工制作1-2串挂饰。 二．教学重难点 是否找到与众不同的材质来制作挂饰。 是否能说出自己的设计思路。 3、是否发挥合作精神。 色彩搭配是否合理。 三．课前准备: 1、准备太空泥以及收集一些、彩色纸、吸管、麦杆、果核、落叶、野花、纽扣、贝壳、小石子及针、线、透明胶等工具材料。 2、老师准备太空泥、胶水、毛线等材料。 四．教学过程: （一）导入 首先布置一个任务———为二年级一班同学在六一儿童节表演走秀准备挂饰。然后欣赏古代和现代各种挂饰的图片，以及老师身上佩戴的挂饰，传递老师的作品（太空泥做的各种挂饰）。然后揭题:小挂饰 老师提出三个问题 什么是挂饰 哪些物品可以称为挂饰 3、你准备做一些什么挂饰 新授: 师：挂饰可以包括以下品种:项链、手链、脚链、腰带、耳坠、包饰、手机饰品、钥匙坠、风铃、信插...... 师：你看到过的挂件是用什么材料来制作的 我们可以用我们生活中的哪些材料来制作呢 吸管,纸片、纽扣、易拉罐,各种颜色的绳,或者用一些大自然的馈赠———缤纷的野花、柔韧的枝条、五彩的浆果、玲珑的石子、美丽的贝壳...... 把这些东西都串起来美不美呢 师：并不是所有的东西串在一起都会好看的,可以将有联系的什物串在一起,一般情况下,组成一串挂饰的什物种类越少越讨巧。 师：利用纸片来设计,我们可以用哪些方法来制作呢 师：折叠、卷、裁剪、绘画 同样其他的材料也可以用各种方法来制作。 布置作业 师：利用你搜集的材料,动手设计一个挂饰（光盘、纸壳、 瓶盖等等）。 较硬的尼龙绳、金属丝、细藤来串什物可以避免穿针引线。 较硬的物品,可以先用透明胶粘贴或用线捆绑,再串联。 学生制作,教师巡回指导:悬挂作品进行展示,并讲评: 小结:学生谈本节课的收获。 （六）课后拓展:在节日里,制作一串精美的挂饰,送给朋友和师长。
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