瓢虫的花衣裳 教学目标 观察、了解瓢虫的特征，学会绘制漂亮的瓢虫。 欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，尝试采取多种多样的绘制方式，大胆表现出与众不同的瓢虫。 让学生充分体验“感受美———热爱美———创造美”这一过程的乐趣。 二．教学重难点 教学重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫。 教学难点：表现的瓢虫与众不同。 三．教学过程 （一）组织教学：检查工具和材料。 （二）创设情境，激发兴趣 1.播放视频———瓢虫。 教师：今天，老师想和同学们一起来认识一种漂亮的昆虫，请看视频。 认识瓢虫以及它的花衣裳。 教师：你们在视频中看到的昆虫是什么？（瓢虫）它穿着什么样的漂亮衣裳？ 3.揭示课题：瓢虫的花衣裳。教师：今天，我们一起学习《瓢虫的花衣裳》。 （三）欣赏图片，了解特征 1.出示大自然中的各式各样的瓢虫。 教师：自然界中的瓢虫种类很多，下面我们就一起来看看都有什么样的瓢虫？它们的衣裳、颜色有什么不同？ 2.你都看到了哪些不一样的瓢虫？有哪些地方不一样呢？学生回答。 3.瓢虫是由哪几部分组成的？学生回答。教师根据学生回答在黑板或投影上范画。（瓢虫的头部、身体、腿、翅膀）请学生为这只瓢虫穿上漂亮的花衣裳。（涂色、添加黑点） 4、欣赏图片，探究方法 a.出示剪贴作品《瓢虫》教师：这件作品漂亮吗？它用了什么方法？学生回答。 教师小结制作方法。 b.教师示范剪贴制作方法。 c.除了剪贴的方法，你还有什么方法可以制作瓢虫？学生回答。 教师小结：橡皮泥、废旧材料粘贴等都可以制作瓢虫？ 欣赏作品，拓宽思维 1.出示学生优秀作品，引导学生欣赏作品创意。 2.说一说。说说你打算为瓢虫穿上什么样的花衣裳？你在作品还打算画些什么？学生交流。（五）学生创作，大胆大胆尝试，细致表现. 1.出示作业要求：发挥你的想象，给瓢虫穿上漂亮的花衣裳，如果还能用作品向同学们讲述一个有趣的瓢虫的故事就更好了！ 2.学生创作，教师巡视辅导，帮助解决制作中遇到的困难。 3、小组合作，利用你们带来的工具和材料完成一件精美的瓢虫作品。 （六）展示评价，总结拓展 1.各组推荐优秀作品，投影展示。 2.说说你最喜欢哪幅作品？为什么？ 3.请部分受同学喜欢的作品的作者介绍作品构思。 4.课后拓展：除了你现在用的材料，还有什么材料可以制作瓢虫？利用课余时间找来试试。5.布置下节课学习内容和要准备的工具材料。
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