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课件网) 第4节 尝试科学探究 第一章 走进物理世界 小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。 哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了 1、通过科学探究,了解科学探究的过程和一般步骤。 2、经历科学探究,领悟科学探究中抽象和假设检验的重要性,了解科学探究的一个基本方法———变量控制法。 3、能实事求是地记录实验数据,能分析实验数据正确得出结论。 小明所在学校的摆钟走快了，物理老师将摆锤下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了．小明和同学们好奇地看完了这个过程后，回到教室议论开来。 小红提出：摆钟的摆动快慢与什么因素有关？ 小明说：摆动的快慢可能跟摆锤的轻重有关； 任务一 探究摆的奥秘 活动：验证影响摆钟振动快慢的因素 问题1：为了探究摆钟的摆动快慢与什么因素有关？ 除了小明的猜想还有其他哪些猜想？ ①摆动的快慢可能跟摆偏离的角度有关； ②摆动的快慢跟摆的长短有关 (1)实验中还需要用 来测量小球摆动10～20次的时间． (2)为了验证小明同学的猜想，应该控制线的长短 ；还应该控制小球(线)偏离的角度 ，用轻重 的钢球和铝球进行实验，研究小球摆动的快慢与小球 的关系． 秒表 相同 相同 不同 轻重 问题2：请阅读教材P18-20页的内容，完成下列填空。 (3)为了验证小强同学的猜想，应该控制线的 ；还应该控制小球的 ，让小球(线)偏离的角度 进行实验，来研究小球摆动的快慢与小球 的关系． (4)为了验证小岗同学的猜想，应该控制 和 相同，用 长度的细线悬挂小球进行实验，来研究小球摆动快慢 与 的关系． 长短相同 轻重相同 不同 偏离角度 小球(摆)的轻重 小球(线)偏离的角度 不同 摆的长短 3.在科学探究过程中，七个步骤可灵活运用，可进行七个步骤，也可只进行其中的几个步骤．科学探究常用的方法是 法． 1．提出问题是进行科学探究的第一步，爱因斯坦说过， 有时比解决问题更重要． 2．科学探究的过程包括以下要素： 、 、 、 、 、 、 ． 提出问题 提出问题 猜想和假设 设计实验与制订计划 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 控制变量 据报道，高空坠物伤人事件时有发生．物理兴趣小组对物体从高空落到地面的破坏力进行如下实验研究： 实验器材：1 cm厚的石膏板若干、质量为50 g的鸡蛋数枚． 实验过程：无风环境下，将鸡蛋从楼上静止释放，砸中铺在草坪上的石膏板，记录实验现象： 任务二 科学探究能力的拓展 实验序号 楼层 实验现象 1 5 鸡蛋破碎，石膏板凹陷且出现一圈圈螺旋状的裂纹 2 15 鸡蛋破碎，石膏板被砸中的地方出现小坑且破裂 3 25 鸡蛋破碎，发出巨响，石膏板被击穿 (1)实验中，鸡蛋从高空坠落的破坏力可以通过 反映出来． (2)根据实验现象，可以得出：同一物体从高空落到地面的破坏力 与 有关． 石膏板的形变程度 下落高度 1．小慧等同学在探究摆的奥秘，他们从实验中收集到的数据经过对比分析，得出一个结论：物体摆动一次的时间只跟 有关，而跟 无关．摆的这个特性，叫做摆的 原理． 摆长 角度和质量 等时性 2．小华与小杰两位同学课间在学校的乒乓球台上玩弹玻璃球的游戏，一不小心玻璃球就会滚到台下，而且每次落地时远近不同．玻璃球滚的次数多了，便在小华同学的脑子里产生了一个疑问：玻璃球的落地点到球台的水平距离与哪些因素有关？有什么关系？ 玻璃球的落地点到球台的水平距离与球飞出时的速度有关． 请根据你的生活经验，对小华的这个疑问提出你的两个猜想： 猜想1： 猜想2： 玻璃球的落地点到球台的水平距离与球台的高度有关； 3．小明在一条长线的一端系一个螺母做成了一个如图所示的单摆，小明发现螺母往返摆动过程中，每摆一个来回所用的时间几乎相 ... ...
