11.4 认识动能和势能 第1课时 课件(共18张PPT)2023-2024学年沪粤版九年级上册物理

(课件网) 第4节 认识动能和势能 第1课时 第十一章 机械功和机械能 小鸟和飞机比起来，真的是小的不能再小了，但是如果飞机这种庞然大物在空中飞行时遇到了小鸟，那将会带来一场灾难。为什么小小的鸟儿，能给飞机带来如此大的威胁？ 1.能通过实例从做功的角度描述能量，能说出能量与做功的关系。 2.知道动能和势能的概念，并能运用其解释相关的现象。 3.通过实验，探究动能和势能跟哪些因素有关。 任务一 能量的不同形式 活动：生活中下落的苹果能将盒子砸瘪，对盒子做了功，就可以说苹果具有能量；被举高的苹果没有做功同样具有能量，因为苹果能够对外做功。 阅读课本P14页内容，我们知道了物体能够对外做功，就说这个物体具有能量，简称能，单位与功的单位相同为焦耳。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 下列情境中的物体具有能量吗？判断的依据是什么？ 行驶的汽车 挂在枝头的苹果 拉伸的皮筋 奔跑的猎豹 流动的河水 拉开的弓 打夯机重锤 行驶的汽车能够对外做功，挂在枝头的苹果能够砸向牛顿的头顶对其做功，被拉伸的橡皮筋能够将物体弹出……他们都能对外做功，所以都具有能量。 思考：图片中的物体具有能量的原因相同吗？将这些图片进行分类。 都在运动而具有能量分为一类 都在一定的高度而具有能量分为一类 都发生了弹性形变具有能量分为一类 物体由于运动而具有的能，叫做动能 物体由于受到重力并处于一定高度时具有的能，叫做动力势能 物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能 活动小结 1.能量：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。能量的单位与功的单位相同，也是焦耳。 2.动能：物体由于运动而具有的能。 3.重力势能：物理学中把被举高的物体具有的能叫做重力势能。 4.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 活动：知道了物体能够对外做功，就具有能量。那么物体具有的能量越多，对外做功就越多。那么物体的动能大小与什么因素有关呢？联系生活实际，行走的人和百米冲刺的运动员动能一定不同，行驶的汽车和火车动能也一定不同。于是我们可以得到怎样的猜想？ 任务二 探究物体的动能跟哪些因素有关 物体动能大小可能与物体速度大小有关 物体动能大小可能与物体质量有关 阅读P15页“活动1”内容，分小组讨论交流下列问题： 问题1：小球在斜面最高点有动能吗？是如何判断小球具有动能的？如何比较小球动能的大小？实验需要采用了什么实验方法？ 小球在最高点没有动能，下落后开始具有动能。 小球到达平面后会推动滑块对其做功，滑块的位置会发生改变，就说明了小球具有动能。 通过比较滑块被推动距离的长短，就可以比较做功的多少，从而反映小球动能的大小，小球的动能无法直接测量，将其转化为滑块被推动的距离。 转化法、控制变量法 问题2：观看视频分析实验现象得出实验结论。 当小球的质量相同时，从越高的地方滑落时速度越大，木块被推动的距离越远；当小球滑落的高度相同时（即速度相同），小球的质量越大时，木块被推动的距离越远。 质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，他的动能也越大。 问题3：若木块与水平面没有摩擦，能够得出结论吗？为什么？ 不能。若水平面没有摩擦，根据牛顿第一定律，钢球和木块将一直运动下去，没有运动距离的远近之分，就不能达到比较距离来比较动能大小的目的。 任务三 探究物体的重力势能跟哪些因素有关 活动：学习了“探究物体动能的影响因素实验”后，分小组交流，设计实验探究物体重力势能的大小与哪些因素有关。 【提出问题】物体重力势能的大小与哪些因素有关？ 【猜想与假设】物体重力势能的大小可能与物体的 ... ...