Recycle Mike’s happy days Day 1 A beautiful farm（名词与冠词）课件+教案+音视频+习题+答案

Recycle Mike’s happy days Day 1 A beautiful farm （名词与冠词） 习题 一、用a, an, some正确填空。 1．I have _____ pen. 2．We have _____ pencils. 3．There are _____ tomatoes on the farm. 4．She has _____ egg. 5．Look! _____ elephant is drinking water. 6．Do you have _____ comic books? 7．There were _____ houses here before. 8．There is _____ elephant over there. 9．It was an egg before. Now it is _____ hen. 10．There were _____ oranges here before. 二、按要求写单词。 1．book（复数）_____ 2．box（复数）_____ 3．potato（复数）_____ 4．tomato（复数）_____ 5．dish（复数）_____ 6．woman（复数）_____ 7．foot（复数）_____ 8．goose（复数）_____ 9．tooth（复数）_____ 10．mouse（复数）_____ 11．child（复数）_____ 12．people（复数）_____ 13．food（复数）_____ 14．fish（复数）_____ 15．deer（复数）_____ 16．knife（复数）_____ 17．wolf（复数）_____ 17．Chinese（复数）_____ 19．watch（复数）_____ 20．dress（复数）_____ 三、按要求该句子。 1．There is a book here.（改为复数句） _____ 2．He is a student.（同上） _____ 3．There are many books. （改为单数句） _____ 4．There were some potatoes. （同上） _____ 5．我能看见一个鸡蛋。（中译英） _____ 6．我能看见一些人。（中译英） _____ 7．我能看见一个蛋糕。（中译英） _____ 8．I can see a dog on the farm.（就划线部分提问） _____ Recycle Mike’s happy days Day 1 A beautiful farm （名词与冠词） 习题答案 Recycle Mike’s happy days Day 1 A beautiful farm （名词与冠词） Page 42 教案 教学目标 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读与默写有关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，并进行归类记忆。 （2）能够知道a, an, some的用法，使用a, an, some正确填写题目。 （3）能够运用句型“What can you see on the farm? I can see …” 来巩固与运用所学词汇。 2．语言知识： （1）能够知道有关水果、动物、蔬菜以及衣物等话题的英语单词形式。 （2）能够运用单词的“音、义、形”来记忆单词。 3．情感态度、学习策略与文化意识： （1）在学习的过程中，遇到困难时能够大胆求助老师或同学。 （2）能够在教师的引导下梳理与归纳已经学过的有关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，学会运用思维导图梳理归纳已经学过的知识。 （3）养成喜爱吃健康食品的习惯。 教学重点 1．梳理与归纳有关“水果、动物、蔬菜以及衣物”等话题的单词，学会运用思维导图梳理归纳已经学过的知识。 教学难点 1．词汇的发音与默写。 教学用具 1．教师准备与本课时相关的课件与音视频。 教学过程 Step 1：Warm-up 1．Greeting.师生用英语互相问候。 2．Look and talk. 教师呈现课件中的图片，师生就图片内容进行讨论。 T：Who is he? Ss：He is Mike. T：Where is he? Do you know? Ss：He is on a farm. T：Yes, and it’s a beautiful farm.（呈现课题 Day 1 A beautiful farm.） Step 2：Presentation 1．Ask and answer.教师继续呈现课件，引导学生大量体验词汇，认识逐个词汇之后，再进行归类梳理。 T：What can you see on the farm? Ss：I can see a … I can see an … I can see some …（教师呈现句型，并引导学生使用句型来回忆与巩固词汇。） 2．Make a summary.教师引导学生总结a, an, some的用法。 表示“一个”的时候，一般情况直接使用a，遇到单词首字母是元音因素使用an，复数和不可数名词使用some. 3．Finish the exercises.完成课本中的练习题。 Step 3：Practice 1 ... ...