第21课 殖民体系的瓦解与新兴独立国家的发展 教案（表格式）2023-2024学年中职高一下学期高教版（2023）世界历史全一册+

课 题 《殖民体系的瓦解与新兴独立国家的发展》 课 时 2课时 班 级 课 型 新授课 时 间 教学目标 1、通过展示各区域地图，了解二战后亚非拉民族独立与世界殖民体系瓦解的时空史实。 2、引导学生运用教材、文献资料所提供的有效信息，了解当今亚非拉发展中国家面临的发展问题及挑战的具体表现，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 3.通过学习让学生认识发展中国家面临问题的区域性与共性特征、问题解决的艰巨性，提供面对挑战的解决对策。 教学重点 教学重点： 世界殖民体系走向瓦解的原因与表现。 教学难点 教学难点：亚非拉发展中国家发展的成就与问题。 教 法 1、讲授法。 2、讨论法。通过广泛讨论，培养学生对中国历史的解析能力。 学 法 自主探究、小组合作 教学评价 小组评价、 综合评价 教 具 白板、教学PPT 教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容 师 生 活 动 【导入新课】 殖民体系开始瓦解的历史潮流20世纪初就开始了。但是只有到了第二次世界大战之后才形成势不可挡的洪流。它首先在亚洲出现高潮。接着转向非洲和拉丁美洲，一浪高过一浪，殖民体系的堤坝一块块塌落。 ——— 吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编》下卷 【讲授新课】 一、世界殖民体系的崩溃 ◆ 回顾殖民体系建立的历程 从1500年前后新航路的开辟开始，世界逐渐联系成一个整体。随着欧洲资本主义迅速发展，欧洲通过输出商品、资本输出和武力在全球建立殖民地、半殖民地、附属国。十九世纪末二十世纪初，全球领土被列强瓜分殆尽，世界殖民体系最终形成。 1. 殖民体系崩溃的背景 展示材料： 材料一 经过20世纪上半叶的严重危机和两次世界大战的消耗，原来作为资本主义中心区域的西欧创伤累累，实力大为削弱，在原有基础上不可能继续主导世界体系，也无力继续维持庞大的海外殖民帝国。 ———王斯德主编《世界通史（第三编）》 材料二 第二次世界大战激发了民族主义者追求独立和自由的热情。以自决和民主的名义、通常以殖民地国家为盟友进行的战争，要想不在被统治人民中激起自由的思想，是很难的。 ———R.R.帕尔默《现代世界史（1870年起）》 材料三 二战后形成了两大阵营对峙的世界格局……为了把民族解放运动纳入世界革命运动，组成世界范围的反帝统一战线，苏联为首的社会主义阵营在巩固自身安全的前提下，对殖民地的民族独立斗争给予了积极支持和大力援助。 ———王斯德主编《世界通史（第三编）》 材料四 从联合国成立开始，非殖民化就一直是其关切的一个主要问题，因为非殖民化直接渊源于《联合国宪章》规定的各国人民平等权利和民族自决原则。 ———徐蓝《世界近现代史1500-2007》 2.殖民体系崩溃的概况 教师可首先带领学生观看“【历史地图】第二次世界大战前的殖民世界形势交互动画”，培养学生时空观念，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联，然后再继续讲解亚洲殖民体系崩溃的情况。 （1）亚洲 ①印度独立与印巴分治 展示材料： 材料一 在战后印度反英群众运动和工农运动的推动下，英印殖民军队中的印度士兵也行动起来，并把反英斗争推向高潮。 ———吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 “把过去的公式应用到目前的形势是不行的。1946年的局面不是1920年、1930年、或甚至1942年的局面……” ———英国首相 艾德礼 材料三 蒙巴顿方案规定，印巴两个自治领的划分主要根据英属印度居民的宗教信仰。……“独立法案”规定，总督将以英王陛下名义批准自治领合法机构通过的任何法律。 ———吴于廑、齐世荣《世界史》 ●在印度人民反抗斗争的压力下，英国被迫同意印度独立。1947年，印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领。20世纪50年代，印度和巴基斯坦都成为共和国。 图片展示： ●斗争：1947年前，印度人民在国大党领袖甘地、 ... ...