《需要几个轮子》教学设计 教学内容 北师大版小学数学教材二年级上册第36~37页 教学目标 1、结合淘气做三轮车的具体情境，经历3的乘法口诀的编织过程，体会数学与生活的联系。 2、通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，建立口诀之间的内在联系。 3、会用乘法口诀进行乘法运算，能解决生活中简单的乘法问题。 教学重难点 重点：编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀，会用口诀进行计算，进而解决实际问题。 难点：解决口诀的意义，并正确熟练应用。 教学设计 一、创设情境，导入新课 图片展示三轮车图片，学生观察，并说说三轮车的特点。 （课件出示课本第36页情境图）小明想给自己的9个好朋友送自己手工组装的三轮车玩具，你有什么想说的吗？ 学生提出问题：组装9辆三轮车需要多少个轮子？（揭示课题，师板书课题） 二、动手操作，探究新知 1、画圆片，填表格 学生两人一组，用圆片代替车轮的个数，画一画，完成课本36页的表格。 学生完成表格，教师巡视。 学生汇报结果，教师根据新学生的汇报板书。 2、读表格，找规律 学生读表格，小组讨论从表格中发现的规律：轮子随着车辆的增加而增加；每多一辆三轮车就要增加3个轮子。 3、看表格，列算式 教师引导学生根据表格列出1、2、3、辆三轮车需要轮子个数的算式，学生根据老师的引导及画圆片的经验列出4、5、6、7、8、9辆三轮车需要的车轮数量的算式。 学生汇报，教师板书 4、看算式，编口诀 学生根据乘法算式，独立完成口诀的编制。完成后教师点名学生展示自己的乘法口诀，并说说口诀可以表示的乘法算式，全班点评。 得出结论：（1）口诀前两个字是乘数，较小乘数在前，较大乘数在后，后面两个数是积，积小于十时是几就写“得几”，积是整十时写成“一十”，积大于十时，是多少就写多少。口诀中所有的数字都是大写，不能写成阿拉伯数字。（2）每一句口诀表示两个乘法算式。 三、学生游戏，背诵口诀 1、学生玩拍手游戏，记口诀 2、师生对口令，记口诀 3、说说你想要记口诀的好方法。 四、加强练习-练口诀 1、完成口诀练习 三四_____ 三七_____ 三三_____ 三九_____ 2、课本37页第1题 先引导学生观察图意，明确图中说的是几个几，再列出乘法算式，并根据乘法口诀写出积。 3、说说“三七二十一”还能解决生活中的那些问题？
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