2023-2024学年人教版八年级上册语文期末复习提纲

2023-2024学年人教版八年级上册语文期末知识点 第四单元：14课 《背影》（考点课文） 一、作者简介 朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代表作有《春》《绿》《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、故事背景 本文记叙的是1917年的事。那年冬天，作者的祖母死了，在徐州工作任职的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者当时在北京大学读书，得到祖母去世的噩耗，便从北京赶到徐州，同父亲一道奔丧回家。父亲朱鸿钧没有积蓄，回到扬州后，借钱办了丧事。办完丧事后，作者回北京念书，朱鸿钧到南京找工作，父子二人便在浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段事。 三、文学常识 散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。1.在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。2.在中国现代文学中，散文指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。 四、理解词义，字音字形 1.祸不单行：不幸的事接连发生。 2.狼藉：乱七八糟的样子。 3.簌簌：纷纷落下的样子。 4.典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 5.赋闲：失业在家。 6.勾留：短时间停留。 7.踌躇：犹豫。 8.颓唐：衰颓败落。 9.蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 10.不能自已：不能控制自己的感情。 11.情郁于中：感情积聚在心里。 12.触目伤怀：看到(家庭败落的情况)心里感到悲伤。 13.琐屑：细小而繁多的事。 1.迂(yū)腐 擦拭(shì) 搀(chān) 扶 交卸(jiāo xiè) 狼藉(láng jí) 簌簌(sùsù) 2.赋闲(fù) 游逛(guàng) 踌躇(chóu chú) 马褂(guà) 蹒跚(pán shān) 颓唐(tuítáng) 3.琐屑(suǒxiè) 触目伤怀(chù) 差使(chai) (diǎn)典当（dàng） 当铺（dàng pù） 床铺（pù） 4.铺（pū）开 栅（zhà）栏 举箸（zhù） 惦（diàn）记 妥帖（tiē） 晶莹（yíng） 五、课文分段 第一部分(①)：开篇点题，点明自己对父亲的背影难以忘怀。 第二部分(②-⑥)：车站离别，望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 第三部分(⑦)：写别后思念，泪光中再现父亲的背影，抒发怀念父亲之情。 六、问题归纳 1. 文章是以什么方式开头？有什么好处？这一段在全文中的作用是什么？ 以倒叙的方式开头，增强了文章的生动性，使文章产生悬念，从而吸引读者。这段话表达了对父亲的思念，为全文定下略带伤感的感情基调，又提示全文中心内容，突出“背影”。 2. 文章的第二、三小节交代了朱自清当时的家庭状况，这段叙述是否属多余笔墨？ 家中“祸不单行”，遭受不幸的变故，家境衰败，这惨淡的环境、悲凉的气氛，与下文父亲送别时对儿子的满腔挚爱形成对照。在这种特定背景、环境下父亲的“背影”，不同于随处可见的普通背影，更充满感情、饱含深意，更显示出父爱的崇高。这一段正体现了散文“形散神不散”的特点，看似偏离话题，实则紧扣中心。 3.“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。”说说这里用两个“终于”、两个“踌躇”有什么表达效果。 用两个“终于”、两个“踌躇”写出了父亲矛盾的心理，父亲虽然事忙，但又对“我”不放心，更突出了父亲对儿子的关爱之情。 4. “不要紧，他们去不好！”这句话包含父亲怎样的情感？ 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下忧心如焚，但是儿子在他的心目中重于一切，他唯恐儿子在路上有什么闪失，所以最后还是决定由自己亲自送。 5. 作者是怎样描写父亲的背影的？在描写父亲穿铁道、爬月台买橘子时用了哪些动词？有什么作用？ 作者通过父亲穿铁道、爬月台的行动 ... ...