2024华师大版九下科学3.1 物质的转化 第2课时（课件 36张PPT+视频+教案+学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 华师大版九下§3.1物质的转化（2）学案 姓名 [学习目标] 1、掌握单质、氧化物及酸碱盐之间的转化规律； 2、会利用物质间的转化规律，寻求制取物质的方法； 3、掌握无机物间的相互关系和基本变化规律及其应用。 一、知识点梳理： 知识点1、 二、例题讲解 例题1、下列各组变化中，每个转化在一定条件下均能一步实现的是（　　） A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 例题2、实验室常用碱性KClO溶液与弱酸性的Fe（NO3）3溶液反应制备高效水处理剂K2FeO4。该处理剂具有下列性质：①可溶于水、微溶于浓KOH溶液；②在0℃～5℃、强碱性溶液中比较稳定；③在Fe3+等催化作用下发生分解；④在酸性至弱碱性条件下，能与水反应生成Fe（OH）3、O2以及一种可溶性碱。下列说法错误的是（　　） A．K2FeO4中Fe的化合价为+6 B．与水反应有KOH生成 C．制备K2FeO4时，应将Fe（NO3）3饱和溶液缓缓的滴入到KClO饱和溶液中，使反应在碱性环境中进行 D．提纯K2FeO4粗产品时，应将产品放入冰浴中的浓KOH溶液中再进行过滤、用水洗涤 例题3、不能达到实验目的的是（　　） A．观察图甲硬质玻璃管和试管中的现象，可验证该气体是否为CO B．观察图乙装置中的现象，验证X溶液中是否含有Cl﹣ C．观察图丙装置反应剧烈程度，比较镁与锌的活动性强弱 D．观察图丁装置中的现象，检验空气中是否有水分 例题4、如图为CO还原CuO的“微型”实验装置（夹持仪器省略），下列说法错误的是（　　） 已知：HCOOH（甲酸）热浓硫酸 H2O+CO↑ A．反应过程中会看到澄清石灰水变浑浊 B．该反应中氧化铜被还原了，还原剂是CO C．实验时点燃酒精灯后再将甲酸滴入热浓硫酸中 D．该实验中涉及的基本反应类型只有分解反应 例题5、思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。某科学研究小组同学在研究了气体检验专题内容后，认为气体检验的关键是对干扰气体的鉴定，其判断标准是对后续实验是否会产生干扰。于是通过讨论研究小组同学对解决“气体检验”类问题建构了如下思维模型： 【模型应用】同学们为检验天然气燃烧后的气体产物（甲烷已完全反应）成分，应用思维模型设计了如图实验方案，将天然气在氧气中燃烧后得到的混合气体通过该方案进行实验。 （1）实验过程中观察到A装置中的无水硫酸铜变蓝，则该气体燃烧后的产物成分有　 　 ； （2）实验中小阳同学发现B中黑色CuO变红，C中澄清石灰水变浑浊，得出了天然气燃烧后的气体产物中有CO2和CO结论。小莲认为该结论不严谨，理由是　 　； （3）交流时，小莲提出，只要先从a处通一段时间混合气体，观察现象，再点燃B处酒精灯加热，继续观察现象，就可顺利完成气体产物成分的检验。小莲提出在加热前先通一段时间的混合气体，其目的是　 　； （4）实验方案中，装置C可归属于上述思维模型中的　 　环节。 例题1、C 解析：碳酸钠与硝酸钙反应可转化为硝酸钠，但硝酸钠不能一步转化为氯化钠，氯化钠与不能一步转化为碳酸钠， ①错误；氧化钙与盐酸反应生成氯化钙，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙，碳酸钙高温分解生成氧化钙， ②正确；铁与盐酸反应可生成氯化亚铁，但氯化亚铁不能一步转化为铜，铜也不能一步转化为铁， ③ 错误；一氧化碳与氧气反应可生成二氧化碳，二氧化碳与水进行光合作用生成氧气，氧气与碳不充分燃烧生成一氧化碳， ④ 正确；故C符合题意。 例题2、D 解析：A、 K2FeO4中，氧元素显-2价，钾元素显+1价，根据化合价代数和为零的原则，计算可得铁元素的化合价为+6，故A正确。B、在酸性至弱碱性条件下，能与水反应生成Fe(OH)3、O2以及氢氧化钾，故B正确。C、KClO 饱和溶液呈碱性，制备 K2FeO4时，应将Fe(NO3)饱和溶液缓缓的滴入到 KClO 饱和溶液中，这样能保证溶液一直处于碱性状 ... ...