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课件网) 《己亥杂诗》共315首,多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归,后又北上接迎眷属,往返途中将见闻感受写成三百一十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》。 第21课 己亥杂诗 龚自珍 1.朗读诗歌，理解诗歌大意。 2.品读诗歌，鉴赏诗歌意象，理解诗中的哲理。 3.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。 01 晓常识 姓名： 籍贯： 作品： 身份： 龚自珍（1792年—1841年），字璱人，号定庵。 著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。 清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 仁和（今浙江杭州）人。 01 晓常识 《己亥杂诗》 《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作于道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称《己亥杂诗》。这年诗人辞官南归，于农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达江苏昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。 02 知背景 道光十九年(1839)，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共"得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也"(《与吴虹生书》)，写就巨型组诗。这就是著名的《己亥杂诗》———那一年是己亥年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。 03 夯基础 （1）读准字音 己亥（ ） 吟鞭（ ） hài biān （2）词语解释 浩荡离愁: 吟鞭: 落红: 离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。 诗人的马鞭。 落花。花朵以红色者为尊贵，因此落花又称为落红。 04 识文本 1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。 2.根据注释，疏通诗意。 04 识文本 1.朗读课文，读准字音、节奏，读出感情。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡/离愁/白日斜， 吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物， 化作/春泥/更护花。 04 识文本 2.根据注释，疏通诗意。 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸， 离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物， 化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 1.诗人如何写出辞官离京时的愁绪的？ 下笔一个“浩荡”,形容愁思无穷无尽，生动形象，使人仿佛看到诗人心中的愁绪翻滚而来，又以“夕阳西斜”为背景，更渲染出一种日暮途穷的伤感。 2.为什么说“吟鞭东指”“即天涯” 因为在诗人看来，这次离京，也许永远也不会回来了，出了城门，就如同人在天涯一般。 3.“落红不是无情物，化作春泥更护花”这一句有什么深刻含义？ 作者以花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。这两句以新奇的比喻（“落红”比喻自己离开官场后），表现自己的理想和信念，抒发了不忘报国的崇高胸怀。 移情于物，是新生命的赞歌。“落红”“护花”是崇高献身精神的象征，表达了诗人对理想和信念的执着追求。今天，我们常用这句诗来表达无私奉献（为了美好事物而敢于献身）的精神。 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 离别的忧伤,解甲归田的惆怅 感情：比喻明志，表达作者仍要为国为民尽自己最后一份心力，崇高的献身精神。 归途的轻松愉快与豪迈 积极的人生态度 4.诗中写出了作者几种心境？全诗抒发作者怎样的情感？ 通过对本课的学习，你有什么收获呢？ 辞官南归 不甘沉沦 为国效力 表明心志 失落离 ... ...
