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课件网) 5.1 杠杆 教学目标 1、初步认识杠杆，了解杠杆的应用，会将杠杆分类，能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。 2、会正确画出杠杆的示意图，并能进行简单的小制作。 3、培养学生科学探究能力、作图能力、概括总结的能力。 教学难点 重点：有关杠杆的名词、探究杠杆的平衡条件、杠杆示意图的画法。 难点：杠杆示意图中动力臂和阻力臂的画法。 认识杠杆 1、在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒． 探究新知 O l１ Ｆ１ Ｆ2 2、杠杆的几个要素 (1)支点 O :杠杆绕着转动的固定点 (2)动力 F1 :使杠杆转动的力 (3)阻力 F2 :阻碍杠杆转动的力 (4)动力臂 l１：从支点到动力作用线的距离 (5)阻力臂 l 2：从支点到阻力作用线的距离 ∟ ∟ L2 （1）找支点：辨认杠杆，找出支点、动力和阻力； （2）画线：过力的作用点沿力的方向画出力的作用线； （3）连距离：从支点作出到力的作用线的垂直线； (4) 标签：标上符号； 画力臂的方法是： 归纳： 一找支点二画线， 三连距离四标签。 ∟ ∟ 杠杆示意图的作法 l1 F1 l2 F2 Ｏ 杠杆示意图的作法 l1 F1 l2 F2 Ｏ ∟ ∟ 2、 杠杆是否都是直的？ 思考讨论： 1、力臂是一定在杠杆上吗？ 不是 杠杆可以是直的，也可以是弯的 一、杠杆的平衡 物体的平衡状态 杠杆的平衡状态 保持匀速直线运动 保持静止 保持匀速转动 保持静止 合作探究 杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止时，我们就说杠杆平衡。 问题：杠杆在满足什么条件时才会平衡？ 实验器材 带有刻度的杠杆、支架台、若干个钩码等等 实验装置 保证力臂在杠杆上，便于测量。 实验操作： （1）调节平衡螺母，使杠杆水平平衡。 问题：为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 哪端高往哪调 ★平衡螺母的作用是： 调节杠杆自身的平衡。 （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再做几次实验。 进行实验与收集证据 实验次数 F1(N) L1(cm) F2(N) L2(cm) 1 2 3 …… 杠杆的平衡条件： 动力×动力臂＝阻力×阻力臂 杠杆的平衡条件也可以表示为： 即杠杆平衡时，动力、阻力的大小与它们的力臂成反比 二、杠杆的应用 杠杆类型 F1与F2关系 L1与L2 关系 特点 应用 船桨、钓鱼竿 天平 L1＞L2 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 F1 ＝ F2 F1 ＞ F2 F1 ＜ F2 L1＜L2 L1＝L2 费力省距离 省力费距离 即不省力 也不省距离 撬棒、羊角锤、啤酒起子等 三.杠杆的应用 杠杆平衡条件： F1l1＝F2l2 三类杠杆： 若l1＞l2，则F1 F2 若l1= l2，则F1 F2 若l1＜l2，则F1 F2 ＞ ＝ ＜ 省力杠杆 等臂杠杆 费力杠杆 判断杠杆的类型,实际就是比较动力臂和阻力臂的大小 生活·物理·社会 生活中的剪刀 思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？ 使用费力杠杆有什么好处？ 当阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会省距离，很方便。 当曲肘把重物举起来的时候，手臂也是一个杠杆(如图)。肘关节是支点。 当你抬脚跟的时候，是脚跟后面的肌肉在起作用，脚尖是支点，体重落在两者之间。这实际上是一个杠杆(如图)，这时肌肉的拉力比体重要小。 试一试：人体杠杆 1．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，关于三个力的大小，下列说法正确的是（ ） A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小 D．三个力的大小相等 B F3 F1 F2 O L1 L3 L2 巩固练习 2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 位置平衡，需把平衡螺母向 端调节。 （2）如果在杠 ... ...
