第12课亚非拉民族民主运动的高涨课件(共25张PPT+视频) 2023_2024学年部编版九年级历史下册

(课件网) 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 1.通过阅读课本，了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的基本情况。 2.通过研读相关史料，初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响。 3.通过学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史，了解甘地的非暴力思想，并运用历史唯物主义观点对其做出正确评价。 课程标准：通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间，亚非拉民族民主运动的特点。 核心素养 何谓“民族民主运动”？ ①民族运动：对外反对帝国主义，实现民族解放 ②民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由 亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 概念解析 1.背景： （1）外部原因：一战期间英国加紧掠夺，印度人民深受其苦 （2）内部原因：1918-1919年，印度农业歉收、疾病流行，与殖民者矛盾激化 一.印度的非暴力不合作运动 （3）根本原因：英国对的统治使印度和英国殖民主义的矛盾日益尖锐 新航路开辟后殖民者入侵印度，19世纪中期沦为英国殖民地 130万印度士兵曾在第一次世界大战为英国效力。 两名民族主义者被当局逮捕，随后有三万市民聚集到市政府，要求释放被捕者。示威群众遭到军警镇压。群众继续抗议，集会是和平的，但英军队没发任何警告便下令开枪，打死近四百余人，伤千余人。事后英军的统帅戴尔竟然宣称，停止射击的原因是因为子弹打光了。这起惨案震惊了全印度，点燃了印度人民仇恨的怒火，成为印度历史上一个转折点。 一.印度的非暴力不合作运动 1916年7月1日，在索姆河的英国军队印度自行车部队。 阿姆利则惨案 （4）导火索：阿姆利则惨案（1919年4月） 1.背景： 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地（1869年10月2日———1948年1月30日），尊称“圣雄甘地”，印度民族解放运动的领导人、印度国民大会党领袖。 甘地是印度国父，也是提倡非暴力抵抗的现代政治学说———甘地主义的创始人。他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。他的“非暴力”的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。 一.印度的非暴力不合作运动 人物扫描 2.领导者：甘地 强调爱与真理的统一，即：在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。 时间 内容 结果 抵制在殖民政府和法院中工作 拒绝在英国学校读书 鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品 拒绝纳税 出现暴力事件，运动停止。 甘地每天抽出半个小时纺线，纺车因此成为甘地的象征。他号召所有印度人拒绝使用洋布，改穿土布衣服。他本人身体力行，在后半生中一直穿着土布衣服。 （反映出印度资产阶级的妥协性和动摇性。） 第一阶段———第一次非暴力不合作运动 1920年—1922年 宣布终止运动的原因：农民火烧警局，超出了非暴力不合作的范围。 一.印度的非暴力不合作运动 3.概况 一.印度的非暴力不合作运动 【视频】第二次非暴力不合作运动 第二阶段—第二次非暴力不合作运动 （1）时间：1930年 ①甘地主张非暴力抵抗，不希望发生暴力流血事件； ②协定部分满足了印度人民的要求，如释放政治犯，允许人民煮盐等 （2）内容：①降低田赋；②释放政治犯；③废除食盐专卖。 （3）结果：谈判妥协。 甘地“非暴力”思想的内涵: 在坚持真理（善、爱）的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。即反对暴力斗争，主张以仁爱改造社会，采取和平手段进行斗争。 自取海水制盐———�食盐长征” 一.印度的非暴力不合作运动 3.概况 4.甘地妥协的原因： 积极影响：动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度 ... ...