统编版（54制）小学道德与法治二年级下册2.8《安全地玩》教学设计

统编版（54制）小学道德与法治二年级下册第二单元　我们好好玩《8安全地玩》教学设计 一　学习目标 1. 知识与技能：学生能够了解安全玩耍的重要性，掌握一些基本的安全常识和游戏规则。 2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践等活动，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生良好的游戏习惯，树立正确的安全意识，认识到安全是玩耍的前提。 二　教材分析 本课是统编版（54制）小学道德与法治二年级下册第二单元“我们好好玩”中的第8课《安全地玩》。本单元旨在引导学生正确认识游戏的意义和价值，培养良好的游戏习惯，通过游戏提高自己的技能和创新能力。本课重点强调安全玩耍的重要性，教育学生遵守游戏规则，确保自身和他人的安全。 三　学情分析 本课的受众群体是二年级的学生。他们活泼好动，喜欢玩游戏，但由于年龄较小，缺乏安全意识和自我保护能力。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的方式，引导学生认识到安全玩耍的重要性，掌握一些基本的安全常识和游戏规则。 四　重难点 重点：学生能够掌握一些基本的安全常识和游戏规则，认识到安全玩耍的重要性。 难点：培养学生的安全意识和自我保护能力，养成良好的游戏习惯。 五、教学过程 （一）导入 教师：“同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？” 学生：“我喜欢玩捉迷藏！” 教师：“很好，捉迷藏是一个很有趣的游戏。那么，你们在玩游戏的时候，有没有注意安全呢？” 学生：“我们有时候会不小心摔倒。” 教师：“是的，游戏虽然有趣，但如果不注意安全，就可能会出现意外。那么，今天我们就一起来学习《安全地玩》这一课，了解如何安全地玩耍。” （二）新知探究 1. 引导学生了解安全玩耍的重要性。 教师：“首先，我们来想一想，为什么要安全玩耍呢？” 学生：“安全玩耍可以保护我们的身体。” 学生：“安全玩耍可以让我们玩得更开心。” 教师：“是的，安全玩耍不仅关系到我们自身的安全，也关系到其他人的安全。因此，在玩耍时，我们需要注意安全，遵守游戏规则，避免出现意外事故。” 2. 引导学生学习基本的安全常识。 教师：“那么，在玩耍时，我们需要掌握哪些基本的安全常识呢？” 学生：“要注意周围的环境是否安全。” 学生：“要避免使用危险的物品。” 学生：“要遵守游戏规则，不要做危险的动作。” 教师：“非常好，这些都是重要的安全常识。我们需要在玩耍时时刻牢记这些安全常识，确保自身和他人的安全。” 3. 引导学生了解常见的游戏规则。 教师：“除了基本的安全常识外，我们还需要了解一些常见的游戏规则。比如，在踢足球时，我们需要遵守哪些规则呢？” 学生：“不能用手触球。” 学生：“不能推人或撞人。” 教师：“很好，这些都是踢足球时需要遵守的规则。只有遵守规则，才能确保比赛的公平和安全。同样地，在其他游戏中也有相应的规则需要我们遵守。” （三）练习巩固 1. 引导学生思考不安全的玩耍方式。 教师：“现在，请你们想一想，哪些玩耍方式是不安全的？” 学生：“在马路上跑来跑去是不安全的。” 学生：“爬到高处往下跳是不安全的。” 教师：“很好，这些都是不安全的玩耍方式。我们应该避免这些行为，以确保自身和他人的安全。” 2. 小组合作制定安全玩耍计划。 教师：“现在，请你们和小组内的同学一起讨论，制定一个安全玩耍计划。计划中需要包括如何确保安全、遵守游戏规则等方面的内容。” 学生：“我们小组决定在公园里玩捉迷藏，要注意不靠近马路和危险的地方。” 学生：“我们小组打算踢足球，我们要遵守规则，不推人或撞人。” 教师：“非常好，每个小组都制定了详细的安全玩耍计划。在今后的玩耍中，我们要时刻牢记这些计划，确保自身和他人的安全。” （四 ... ...