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课件网) 第四章 物质的形态及具变化 4.5 水循环与水资源 1.说出自然界中水循环的意义，描述云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成。 2.通过阅读课本，联系实际生活，了解水循环与水资源。 3.通过对自然界水循环的了解，养成环保和节水的习惯。 ◎重点:用物态变化知识说明自然界中的水循环现象。 地理课中已学过有关水资源的知识，可结合地理中所学的知识进行学习、总结、归纳。 自然界中的水循环 1.地球上的水处于不停地运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过 蒸发 成水蒸气进入大气，大气中的水蒸气冷却后 液化 成水珠或 凝华 成冰粒通过降水(雪)又回到陆地和海洋。 蒸发 液 凝华 化 云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成 2.云的形成: 空气中的水蒸气遇冷 液化 成小水珠或 凝华 成小冰晶，在 高空中 (选填“高空中”、“低空中”或“地面的物体上”)形成一朵朵白色的云。 液化 凝华 高空中 3.雨的形成:云层中的小水珠积聚成大水珠，下落到地面便形成了雨。冷云层中的小冰晶凝聚变大，在下落的过程中 熔化 成大水珠，下落到地面，也会形成雨。 4.冰雹的形成:云中的雨点遇到猛烈上升的气流，被带到0 ℃以下的高空时，便 凝固 成小冰晶；随着气流减弱，小冰晶回落，气流再增大则再上升；在上下翻腾的过程中，小冰晶就可能逐渐成为冰雹，落到地面。 熔化 凝固 5.雪的形成:高空中的水蒸气遇冷(温度急剧下降到0 ℃以下) 凝华 成的六角形的小冰晶，形成雪花。 6.雾的形成:空气中的水蒸气遇冷 液化 成的小水珠，在 低空中 (选填“高空中”“低空中”或“地面的物体上”)形成雾。 凝华 液化 低 空中 7.露的形成:空气中的水蒸气遇冷 液化 成的小水珠，在 地面的物体上 (选填“高空中”、“低空中”或“地面的物体上”)形成露珠。 8.霜的形成:空气中的水蒸气遇冷(温度急剧下降到0 ℃以下) 凝华 成的小冰晶。 液化 地 面的物体上 凝华 水是珍贵的资源 9.导致水资源出现严重危机的重要原因是 水资源受到污染(水污染) 和 人类过量使用水 。 水资源受到污染(水 污染) 人类过量使用水 10.水污染的主要原因有 (1)工业方面， 污水排放 、 酸雨的污染 、 热污染 等； (2)农业方面，使用 化肥 、 杀虫剂 、 除草剂 引起的污染，以及灌溉中的 盐污染 ； (3)生活用水污染，如 含磷洗涤剂的污染 等。 污水排放 酸雨的污染 热污染 化肥 杀虫剂 除草剂 盐污染 含磷洗涤剂的污染 有效、合理利用水资源 11.怎样才能有效合理地使用水资源呢？ 答 (1)减少对水体污染，采用先进技术处理污水，循环使用水资源。 (2)提高水的使用效率和节约用水。 (3)加强水资源的有效管理。 1.观察家庭用水情况，提出可能采取的节约用水措施？ 答 (1)刷牙、洗脸:用口杯接水，用脸盆洗脸。 (2)洗衣:衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。 (3)洗浴:间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。 (4)炊事:先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。 (5)洗车:用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车，洗车水处理后循环使用。 (6)马桶水箱:可以往马桶水箱中放入一个装满水的500 mL水瓶，每次冲水就可以减少用水量。 (6)马桶水箱:可以往马桶水箱中放入一个装满水的500 mL水瓶， 每次冲水就可以减少用水量。 2.阅读下列材料，回答有关问题。 如图所示，这是关于水循环的示意图。地球上的水在不停地循环着。阳光晒暖了海洋，水变成水蒸气升到空中， ... ...
