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中职语文高教版拓展模块第六单元阅读与欣赏二十六 《六国论》知识清单

日期:2025-11-30 科目:语文 类型:素材 查看:78次 大小:51948B 来源:二一课件通
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    《六国论》知识清单 文学常识 苏洵,字明允,号老泉,汉族,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋文学家、散文家,与其子苏轼、苏辙并以文学著称于世,世称“三苏”,均被列入“唐宋八大家”。苏洵擅长于散文,尤其擅长政论,议论明畅,笔势雄健,著有《嘉祐集》二十卷。本文选自《嘉祐集·权书》 内容概括 在我国历史上,战国是七雄争霸的时代,《六国论》李的“六国”是指战国七雄中除了秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国因商鞅变法而崛起,并且历经几代君主的扩张,逐渐蚕食鲸吞着六国的土地,直至统一天下。六国灭亡的原因是多方面的,绝不仅仅是文中所说的“弊在赂秦”,苏洵不从其他方面去论证,是在为其针砭现实服务的。北宋一直受到北方契丹、西夏的骚扰,在“澶渊之盟”后,更是每年向两国缴纳大量岁币,更加助长了契丹、西夏的气焰,不仅加重了人民的负担,损伤了国力,更带来了无穷的祸患。北宋这种纳贡求和的办法,和“六国”赂秦而求一夕安寝的做法极为相似。 苏洵写《六国论》并不是单纯评论古代历史事件,而是借古讽今,以“六国破灭之道”来进行讽谏,希望北宋统治者改弦更张,不要采取妥协苟安的措施,不要重蹈六国覆辙。 全文共五个自然段,可分为三个部分: 第一部分(第1自然段)提出论点,从“不赂者”和“赂者”两方面论证论点 第一部分(第2、3自然段)以历史事实论证中心论点,分别从“赂者”和“不赂者”两方面进行论述。 第一部分(第4、5自然段)总结历史教训,点明写作目的。 本文的写作特点: 直抒胸臆与设问辩难相结合,引人入胜,环环相扣 运用排比、对偶、夸张、对比、比喻等多种修辞,相得益彰 文言知识 (1)通假字 暴霜露 同“曝”,暴露 当与秦相较 同“倘”,倘若 暴秦之欲无厌 同“餍”,满足 无使为积威之所劫哉 同“毋”,不要   重点注释 六国破灭 灭亡 非兵不利 兵器 六国互丧 相继灭亡 率赂秦耶? 全都 盖失强援 因此 弊在赂秦也 弊端 较秦之所得 获得 其实百倍 实际数量 诸侯之所亡 丢失 则秦之所大欲 想要的 诸侯之所大患 担心 思厥先祖父 他们 以有尺寸之地 才 举以予人 拿着 奉之弥繁 给 故不战而强弱胜负已判矣 确定 至于颠覆 灭亡 理固宜然 这样 此言得之 合适 终继五国迁灭 灭亡 始速祸焉 招致 后秦击赵者再 两次 李牧连却之 使退却 洎牧以谗诛 等到 且燕赵处秦革灭殆尽之际 消灭干净 向使三国各爱其地 假如 则胜负之数 命数 或未易量 衡量 并力西向 向西 而为秦人积威之所劫 胁迫 苟以天下之大 如果 而从六国破亡之故事 旧事 一词多义 亡 诸侯之所亡,与战败所亡者 丢失 是故燕虽小国而后亡 灭亡 亡赵走燕 逃跑 秦无亡矢遗镞之费 丢失 向 向使三国各爱其地 假如 并力西向 朝着 向之所欣 过去 非 非兵不利 不是 非抗于九国之师也 不能 犹 犹抱薪救火 像 良将犹在 仍然 始 始有远略 开始 始速祸焉 才 终 终继五国迁灭 最终 惜其用武而不终也 达到最后 兵 斯用兵之效也 武力 非兵不利 兵器 而秦兵又至矣 军队 得 大则得城 获取 此言得之 合适 而 赂秦而力亏 表因果 战败而亡 表顺承 起视四境,而秦兵又至矣 表转折 故不战而强弱胜负已判矣 表转折 是故燕虽小国而后亡 表转折 二败而三胜 表并列 惜其用武而不终也 表转折 有如此之势,而为秦人积威之所劫 表转折 而犹有可以不赂而胜之之势 表修饰 而从六国破亡之故事 表转折 其 能守其土 它 惜其用武而不终也 代词,指赵国 向使三国各爱其地 各自 其势弱于秦 代词,它 之 子孙视之不甚惜 代词 则吾恐秦人食之不得下咽也 代词 而犹有可以不赂而胜之之势 代词;的 苟以天下之大 定语后置的标志 或 或曰“六国互丧,率赂秦耶?” 有的人 或未易量 也许 与 与嬴而不助五国也 帮助 当与秦相较 和 为 为国者 治理 邯郸为郡 ... ...

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