课件编号18537030

九年级下册 第二单元 写作 《审题立意》课件(共32张PPT)

日期:2024-05-12 科目:语文 类型:初中课件 查看:45次 大小:4488058Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 第2单元 审题立意 写作指导 知识讲解 1. 审题:审察题意,明确题目的要求。 2. 立意:确立文章最主要的思想内容,也就是中心思想。 认真审题,恰当立意,才能确保写作符合要求,不跑题,不偏题,也才能有效组织材料,合理安排文章结构。 注意 1.审题的要求 写作指导 写作方法点拨 审题 审题要求 具体说明 全面、 细致 题目所规定的题材或主题的范围、写作对象、文体、题眼、题目的虚实等都要关注到。对提示语或引导语等各个方面都要认真分析,明确具体要求。 写作指导 审题要求 具体说明 客观、 准确 客观:是指审题时不能先入为主,要认真读题,明确题目的意思,客观对待题目中的要求。 准确:是指正确理解题目的意义,准确把握要求,不跑题、不偏题。 开放、 深入 开放:是指审题时要尽量打开思路,全面调动自己的素材积累和思想感情积累,力求优中选优。 深入:是指要深入挖掘题目、材料的意义,透过题目的字面意思,理解深层要求。 写作指导 2.审题的方法 类别 审题方法 举例说明 一般性 题目 把握题目中的限制条件,明确选材范围,进而确定中心。有的题目,题干中有限制条件;有的题目,题干中没有限制条件,我们可以根据自己的理解,为题目添加限制条件,以确定选材范围。 《美丽的误会》这个题目,“误会”是生活中常见的插曲,可能引发纠纷,可能造成尴尬,而限制条件“美丽”则表明,要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。 写作指导 类别 审题方法 举例说明 比喻性 题目 理解题目的比喻义,为喻体匹配恰当的本体。 《生活是一面镜子》这个题目,将“生活”比喻成“镜子”,意味着可以写自己,也可以写他人生活中让你感触深刻的事情,可以表现生活中的美好,也可以反映生活中的丑恶。总之,要通过生活中的人和事,去表现自己对生活的理解、反思,表达对生活中所蕴含哲理的体悟。 写作指导 类别 审题方法 举例说明 材料 作文 要准确、深入地理解材料的含义,根据材料意义确定中心,再根据中心选择写作材料。 如“写作实践一”,运用“提炼中心法”可知该材料主要涉及“个人和环境的关系”的问题,根据此中心进行选材完成“写作实践二”。 写作指导 1.立意的要求 立意要求 具体说明 正确、积极 正确:一是思想内容正确,能准确、全面地揭示事物发展的客观规律;二是切题,完全符合题意的要求。 积极:是指文章要弘扬真善美,批评假恶丑,给人向上的力量。 立意 写作指导 立意要求 具体说明 鲜明、集中 鲜明:是指肯定什么、否定什么、赞成什么、反对什么,态度要明确。 集中:是指一篇文章只有一个中心,中心的表达要明确、突出。 深刻、新颖 深刻:是指能够透过现象深入到事物本质,对读者有启发。 新颖:是指能够提出新的观念,新的见解,或能够开发新的认识角度,给人以新的启迪,新的感受。 写作指导 立意方法 具体说明 顺向立意 题目中明确蕴含着什么思想,就直接以此作为文章的中心。题目的含义可以做多元解读的,就选择其中的一种思想作为文章中心。 变向立意 不顺着题目中本有的意义进行思考,而是从其他方向去思考问题。如,逆向立意———从题目中思想的对立面去思考,确定中心,立意与题目的意义相反。再如,辩证分析———一分为二地看问题,多角度、全面地分析问题,确定中心。 2.立意的方法 阅读下面的材料,在认真审题的基础上,列出两三个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到别的地方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了别的地方,还是会惹人讨厌的 ... ...

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